| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 初中物理习题教学在培养学生问题解决能力上存在缺失 | 第8-9页 |
| 1.1.2 PISA科学测评在评价问题解决能力方面的理念先进 | 第9页 |
| 1.1.3 个人的研究兴趣 | 第9页 |
| 1.2 课题研究的目标与内容 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第10页 |
| 1.3 课题研究的方法与思路 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第11-12页 |
| 第2章 PISA视野下初中物理习题教学改革的理论探讨 | 第12-26页 |
| 2.1 PISA与PISA科学素养 | 第12-19页 |
| 2.1.1 PISA | 第12页 |
| 2.1.2 科学素养 | 第12页 |
| 2.1.3 PISA科学素养的定义 | 第12-13页 |
| 2.1.4 PISA科学素养的评测框架 | 第13-19页 |
| 2.2 初中物理习题教学 | 第19-20页 |
| 2.2.1 物理习题 | 第19页 |
| 2.2.2 物理习题教学 | 第19-20页 |
| 2.2.3 初中物理习题教学 | 第20页 |
| 2.3 课题研究的理论基础 | 第20-22页 |
| 2.3.1 素质教育理论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 建构主义教学理论 | 第21-22页 |
| 2.4 国内外有关本课题研究现状与发展趋势 | 第22-26页 |
| 2.4.1 关于PISA科学测评方面的相关研究 | 第22-24页 |
| 2.4.2 关于物理习题教学的研究 | 第24-25页 |
| 2.4.3 对PISA视野下开展初中物理习题教学的再认识 | 第25-26页 |
| 第3章 对初中物理习题教学的现状调查与启示 | 第26-32页 |
| 3.1 调查的整体设计 | 第26页 |
| 3.2 调查的实施与数据处理 | 第26-30页 |
| 3.3 调查的结论与启示 | 第30-32页 |
| 第4章 PISA视野下初中物理习题教学改革的设计与实践初步 | 第32-71页 |
| 4.1 借鉴PISA测试题的结构改进初中物理习题教学的整体思路 | 第32-41页 |
| 4.1.1 PISA测试题在评价问题解决能力方面的先进性 | 第32-41页 |
| 4.1.2 初中物理习题教学的改革设计方案 | 第41页 |
| 4.2 PISA视野下初中物理习题的选择和改编 | 第41-58页 |
| 4.2.1 借鉴PISA选择物理习题 | 第41-50页 |
| 4.2.2 借鉴PISA改编物理习题 | 第50-58页 |
| 4.3 PISA视野下物理习题课堂教学的改善 | 第58-64页 |
| 4.3.1 借鉴PISA改善例题讲解的课堂教学过程 | 第58-61页 |
| 4.3.2 借鉴PISA改善评讲作业的课堂教学过程 | 第61-64页 |
| 4.4 物理习题教学改革的实践成果 | 第64-71页 |
| 4.4.1 对物理习题教学改革的实践的反思及建议 | 第65-66页 |
| 4.4.2 同行对改进习题教学后的课堂评价反馈 | 第66-67页 |
| 4.4.3 针对物理习题教学改进的学生访谈 | 第67-68页 |
| 4.4.4 物理习题教学改进的学生成绩反馈 | 第68-71页 |
| 第5章 课题研究的结论 | 第71-73页 |
| 5.1 结论 | 第71页 |
| 5.2 反思与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录: 物理习题课学习情况问卷调查表 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
