| 摘要 | 第6-8页 |
| abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第12-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.3.1 体育专选课程研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 对体育专选课程教学方法的研究 | 第14-16页 |
| 1.3.3 对体育专选课程教学内容的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.4 对体育专选课程学生动机的研究 | 第17-18页 |
| 1.3.5 对体育专选课程教学环境的研究 | 第18-20页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第20页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.4 数据统计法 | 第21页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-42页 |
| 3.1 乒乓球专选课程基本情况分析 | 第22-23页 |
| 3.1.1 课程开设基本条件的分析 | 第22-23页 |
| 3.1.2 对教学大纲的分析 | 第23页 |
| 3.2 武汉体育学院乒乓球专选课程基本情况分析 | 第23-28页 |
| 3.2.1 学生基本情况分析 | 第23-25页 |
| 3.2.2 教师基本情况分析 | 第25-27页 |
| 3.2.3 学生对乒乓球教材满意度分析 | 第27-28页 |
| 3.3 武汉体育学院乒乓球专选课程教学效果因子选取 | 第28-30页 |
| 3.3.1 因子选取的原则 | 第28-29页 |
| 3.3.2 确定选取的因子 | 第29-30页 |
| 3.4 武汉体育学院乒乓球专选课程教学效果的公因子确定 | 第30-34页 |
| 3.4.1 因子分析可行度检验 | 第30页 |
| 3.4.2 提取公因子 | 第30-32页 |
| 3.4.3 命名公因子 | 第32-34页 |
| 3.5 武汉体育学院乒乓球专选课程教学效果的公因子分析 | 第34-42页 |
| 3.5.1 教师课程因子分析 | 第34-35页 |
| 3.5.2 教材资料因子分析 | 第35-36页 |
| 3.5.3 自身条件因子分析 | 第36-37页 |
| 3.5.4 动机因子分析 | 第37-39页 |
| 3.5.5 教学环境因子分析 | 第39-40页 |
| 3.5.6 学习因子分析 | 第40-42页 |
| 4 结论与建议 | 第42-44页 |
| 4.1 结论 | 第42-43页 |
| 4.2 建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附件 1 | 第47-50页 |
| 附件 2 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
