| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的缘起 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究的理论意义 | 第9页 |
| ·研究的实践意义 | 第9-10页 |
| ·国内外相关研究动态 | 第10-13页 |
| ·国内相关研究动态 | 第10-12页 |
| ·国外相关研究动态 | 第12-13页 |
| ·研究的基本思路、方法及主要创新点 | 第13-16页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·主要创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 利用网络加强大学生社会主义核心价值体系教育是重要命题 | 第16-21页 |
| ·深化大学生网络思想政治教育深入发展的内在要求 | 第16-18页 |
| ·社会主义核心价值体系指明了大学生网络思想政治教育目标 | 第16页 |
| ·社会主义核心价值体系是大学生网络思想政治教育核心内容 | 第16-17页 |
| ·社会主义核心价值体系是大学生网络思想政治教育评价标尺 | 第17-18页 |
| ·构建大学生社会主义核心价值体系教育立体模式的战略要求 | 第18-19页 |
| ·网络教育是大学生社会主义核心价值体系教育的有机组成部分 | 第18页 |
| ·网络教育凸显了高校社会主义核心价值体系教育的优势 | 第18-19页 |
| ·提高大学生社会主义核心价值体系教育效果的现实诉求 | 第19-21页 |
| ·网络有助于增强教育内容的吸引力和感染力 | 第19页 |
| ·网络有助于加快教育内容的更新 | 第19-20页 |
| ·网络有助于构建教育双向互动模式 | 第20页 |
| ·网络有助于扩大教育覆盖面 | 第20-21页 |
| 第3章 网络环境下大学生社会主义核心价值体系教育的成效与问题 | 第21-29页 |
| ·利用网络加强大学生社会主义核心价值体系教育的现实条件 | 第21-23页 |
| ·数字化校园建设的飞速发展为网络教育提供了硬件条件 | 第21-22页 |
| ·大学生对互联网的广泛运用为网络教育奠定了群众基础 | 第22-23页 |
| ·网络环境下大学生社会主义核心价值体系教育取得的成效 | 第23-25页 |
| ·社会主义核心价值体系网络教育教重要性认识基本一致 | 第23页 |
| ·社会主义核心价值体系网络教育平台建设取得阶段性成果 | 第23-24页 |
| ·社会主义核心价值体系网络教育内容有了一定涉猎 | 第24-25页 |
| ·网络环境下大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题 | 第25-29页 |
| ·网络教育平台系统性不强 | 第25-26页 |
| ·宣传教育方式多样性不够 | 第26-27页 |
| ·网络教育活动互动性较差 | 第27页 |
| ·网络教育运行管理能力有待提高 | 第27-29页 |
| 第4章 网络环境下加强大学生社会主义核心价值体系教育的对策探究 | 第29-42页 |
| ·把握科学的教育原则 | 第29-30页 |
| ·加强领导与全面推进相一致的原则 | 第29页 |
| ·理论灌输与双向互动相统一的原则 | 第29-30页 |
| ·因势利导与自我教育相结合的原则 | 第30页 |
| ·理论教育与网络实践相统一的原则 | 第30页 |
| ·确立统一的思想认识 | 第30-32页 |
| ·统一高校领导认识 | 第30-31页 |
| ·统一教育者认识 | 第31页 |
| ·统一大学生思想认识 | 第31-32页 |
| ·构筑科学的教育路径 | 第32-36页 |
| ·建立以专题网站为主导的宣传教育路径 | 第32-34页 |
| ·建立以“网络社区”为补充的教育路径 | 第34-35页 |
| ·建立以声音图像为教育方式的教育路径 | 第35-36页 |
| ·建立完善的运行管理机制 | 第36-42页 |
| ·完善领导体制，强化组织保障 | 第36-37页 |
| ·加大扶持力度，提供条件支撑 | 第37-39页 |
| ·健全监督机制，切实加强管理 | 第39-40页 |
| ·创新评估机制，提升教育实效 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第46-47页 |
| 附录B 网络环境下加强大学生社会主义核心价值体系教育调查问卷 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
