| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 一、前言 | 第11-21页 |
| (一) 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1. 当前国家政策鼓励发展民办职业院校,加强学校学风建设 | 第11页 |
| 2. 民办高职院校学风建设问题较为严峻 | 第11页 |
| 3. 班级学风建设的提升是提升学校整体学风建设的基础 | 第11-12页 |
| 4. 对民办高职院校学风问题现有探究较少 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 学风建设创新性的研究成果为民办高职院校学风建设提供参考 | 第12-13页 |
| 2. 优良学风的提升有利于学生更好的成长 | 第13页 |
| 3. 会计专业班级学风建设对学校其他专业学风建设起到示范性的作用 | 第13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-17页 |
| 1. 学风建设的理论研究 | 第13-14页 |
| 2. 学风建设的内容研究 | 第14-16页 |
| 3. 学风建设的方法研究 | 第16-17页 |
| 4. 学风建设中存在的问题研究 | 第17页 |
| (四) 概念界定 | 第17-19页 |
| 1. 民办高职院校 | 第17-18页 |
| 2. 学风 | 第18页 |
| 3. 学风建设 | 第18-19页 |
| 4. 班级 | 第19页 |
| 5. 班级学风建设 | 第19页 |
| (五) 研究方法 | 第19-21页 |
| 1. 文献法 | 第19页 |
| 2. 调查法 | 第19-21页 |
| 二、民办高职院校班级学风现状 | 第21-27页 |
| (一) 学习目的状况 | 第21-22页 |
| (二) 学习态度状况 | 第22-23页 |
| (三) 学习方法状况 | 第23-24页 |
| (四) 学习兴趣状况 | 第24-25页 |
| (五) 学习氛围状况 | 第25-26页 |
| (六) 学习纪律状况 | 第26-27页 |
| 三、民办高职院校班级学风存在的问题 | 第27-32页 |
| (一) 学生学习目的不够明确 | 第27页 |
| 1. 学习目标不明确 | 第27页 |
| 2. 学习目的的功利性 | 第27页 |
| (二) 学生学习态度不够积极 | 第27-28页 |
| (三) 学生缺乏科学有效的学习方法 | 第28-29页 |
| 1. 学习方法单一 | 第28页 |
| 2. 缺乏专业性的指导 | 第28-29页 |
| (四) 学生对专业课程兴趣较为淡薄 | 第29页 |
| 1. 对专业缺乏正确的认识 | 第29页 |
| 2. 对专业授课内容缺乏兴趣 | 第29页 |
| (五) 班级学习氛围不够浓厚 | 第29-30页 |
| 1. 课堂学习氛围不够浓厚 | 第29-30页 |
| 2. 宿舍学习氛围不够浓厚 | 第30页 |
| (六) 学生学习纪律有待加强 | 第30-32页 |
| 1. 课堂纪律有待加强 | 第30-31页 |
| 2. 考试纪律有待加强 | 第31-32页 |
| 四、影响班级学风形成的原因分析 | 第32-40页 |
| (一) 社会环境的影响 | 第32-33页 |
| 1. 市场经济的功利性 | 第32页 |
| 2. 不良舆论渗透 | 第32-33页 |
| (二) 学校环境的影响 | 第33-36页 |
| 1. 校园文化的缺失 | 第33-35页 |
| 2. 网络监管的不当 | 第35-36页 |
| (三) 教育者的影响 | 第36-38页 |
| 1. 科任教师的影响 | 第36-37页 |
| 2. 班级管理者的影响 | 第37-38页 |
| (四) 家庭的影响 | 第38-40页 |
| 1. 对教育的片面认知 | 第38-39页 |
| 2. 错误学习观念的灌输 | 第39-40页 |
| 五、班级良好学风建设的对策 | 第40-49页 |
| (一) 树立班级正确舆论环境 | 第40-41页 |
| 1. 抵制社会不良影响 | 第40页 |
| 2. 减轻家庭教育观念的不良影响 | 第40-41页 |
| (二) 搞好班级文化建设 | 第41-44页 |
| 1. 加强班级文化建设,促进班级和谐发展 | 第41-42页 |
| 2. 完善班级管理制度,发挥班级模范带头作用 | 第42-44页 |
| (三) 加强师德修养,提升教学质量 | 第44-45页 |
| 1. 加强教师师德修养,展现教师人格魅力 | 第44页 |
| 2. 运用教学机智,调动学习兴趣 | 第44-45页 |
| (四) 加强辅导员自身修养,提升辅导员职业能力 | 第45-46页 |
| 1. 加强自身修养,提升育人能力 | 第45页 |
| 2. 提升辅导员职业化能力 | 第45-46页 |
| (五) 增强大学生自我学习能力 | 第46-49页 |
| 1. 树立自主学习观,正确的看待专业 | 第46-47页 |
| 2. 明确学习目的,制定学习计划 | 第47页 |
| 3. 把握专业特性,制定学习方法 | 第47-49页 |
| 六、结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
