| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景以及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究方法以及研究框架 | 第8-9页 |
| 1.3 本文创新之处以及不足之处 | 第9-10页 |
| 2 教育制度与经济增长文献研究 | 第10-25页 |
| 2.1 教育制度与经济增长文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1.1 制度影响教育投入 | 第10-11页 |
| 2.1.2 教育制度影响创新研发活动 | 第11页 |
| 2.1.3 教育制度、社会公平与经济增长 | 第11-12页 |
| 2.1.4 我国教育制度与经济增长实证研究 | 第12-14页 |
| 2.2 "985工程"项目概述 | 第14-17页 |
| 2.3 "985工程"对于经费投入、创新研发的影响 | 第17-20页 |
| 2.3.1 经费投入分析 | 第17-18页 |
| 2.3.2 高校在创新研发活动中的重要地位 | 第18-19页 |
| 2.3.3 高校经费投入与产出的实证分析 | 第19页 |
| 2.3.4 "985工程"的对高校创新研发的影响 | 第19-20页 |
| 2.4 "985工程"对地区人力资本的影响 | 第20-23页 |
| 2.4.1 "985院校"吸引优质生源 | 第20-22页 |
| 2.4.2 高校毕业生就业的"地区粘性" | 第22-23页 |
| 2.5 小结 | 第23-25页 |
| 3 基于倍差法的实证分析 | 第25-45页 |
| 3.1 倍差法和准实验的基本思想 | 第25-28页 |
| 3.1.1 最理想的倍差法 | 第26页 |
| 3.1.2 实际采用的倍差法 | 第26-27页 |
| 3.1.3 回归分析中的倍差法 | 第27-28页 |
| 3.2 DID模型以及回归分析结果 | 第28-34页 |
| 3.2.1 倍差法回归模型 | 第28-30页 |
| 3.2.2 相关控制变量说明 | 第30-31页 |
| 3.2.3 回归分析结果 | 第31-34页 |
| 3.3 模型的稳健性检验 | 第34-36页 |
| 3.3.1 同趋势变动假设 | 第34-35页 |
| 3.3.2 固定效应对于结果的影响 | 第35-36页 |
| 3.4 模型的进一步扩展 | 第36-41页 |
| 3.4.1 考虑地理因素 | 第37-38页 |
| 3.4.2 多期政策效应模型 | 第38-41页 |
| 3.5 小结与政策建议 | 第41-45页 |
| 4 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |