| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-16页 |
| 1.2.1 注意力及注意力品质的影响因素 | 第8-9页 |
| 1.2.2 注意力缺陷的诊断方法 | 第9-11页 |
| 1.2.3 注意力的训练方法 | 第11-14页 |
| 1.2.4 注意力不集中的不良影响 | 第14-15页 |
| 1.2.5 问题的提出 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 论文结构安排 | 第16-17页 |
| 2 相关理论研究 | 第17-20页 |
| 2.1 注意力概述 | 第17-18页 |
| 2.1.1 注意与注意力的概念界定 | 第17页 |
| 2.1.2 注意力的四种品质 | 第17-18页 |
| 2.2 脑电神经反馈技术 | 第18-20页 |
| 2.2.1 神经反馈概述 | 第18页 |
| 2.2.2 脑电生物反馈治疗多动症的原理 | 第18-20页 |
| 3 绵阳市涪城区注意力情况调查 | 第20-23页 |
| 3.1 实验目的 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20页 |
| 3.3 结果与分析 | 第20-22页 |
| 3.4 本章小结 | 第22-23页 |
| 4 小学生注意力训练反馈模式实验研究 | 第23-42页 |
| 4.1 实验训练方案 | 第23-27页 |
| 4.1.1 实验总体设计 | 第23页 |
| 4.1.2 确定被试 | 第23页 |
| 4.1.3 训练模式及计划 | 第23-27页 |
| 4.2 实验结果及分析 | 第27-41页 |
| 4.2.1 有效性分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2 差异性分析 | 第29-41页 |
| 4.3 本章小结 | 第41-42页 |
| 5 结论与展望 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42-43页 |
| 5.1.1 绵阳市涪城区儿童注意力不集中的情况分析 | 第42页 |
| 5.1.2 训练研究结果分析 | 第42-43页 |
| 5.2 不足与后续研究 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第66页 |