谈少儿绘画教学方法--教师的引导与实践
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一）研究背景 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7页 |
| （三）研究方法 | 第7-9页 |
| 一、少儿绘画概述 | 第9-12页 |
| （一）少儿绘画的概念 | 第9-10页 |
| 1、少儿绘画中少儿阶段的界定 | 第9页 |
| 2、少儿绘画教学的目的和意义 | 第9页 |
| 3、培养少儿绘画的主要渠道 | 第9-10页 |
| （二）少儿绘画的特征 | 第10-12页 |
| 1、强调少儿的情感表达 | 第10页 |
| 2、以培养少儿审美能力和创造力为目的 | 第10-11页 |
| 3、强调感官的协调 | 第11-12页 |
| 二、少儿绘画教学现状 | 第12-17页 |
| （一）教学环境与条件 | 第12-13页 |
| 1、专业的绘画工具和教科书 | 第12页 |
| 2、家长的重视和政策的支持 | 第12-13页 |
| 3、多样化的兴趣培养班 | 第13页 |
| 4、差异化的教学环境和条件 | 第13页 |
| （二）学生状况分析 | 第13-15页 |
| 1、学生的基本素质 | 第13-14页 |
| 2、学生的学习兴趣 | 第14页 |
| 3、学生的学习能力 | 第14-15页 |
| （三）教师自身素养 | 第15-17页 |
| 1、教育专业素养 | 第15-16页 |
| 2、文化知识素养 | 第16页 |
| 3、美术专业素养 | 第16-17页 |
| 三、少儿绘画教学方法 | 第17-23页 |
| （一）走进孩子的绘画世界 | 第17-19页 |
| 1、用孩子的思维思考绘画引导教学。 | 第17-18页 |
| 2、从孩子的画中找出孩子的心灵 | 第18-19页 |
| （二）孩子的画如何看、怎么教 | 第19-20页 |
| 1、不能将“像不像”作为评判标准 | 第19页 |
| 2、发展孩子们的“乱画”风格 | 第19-20页 |
| （三）美术兴趣的培养 | 第20-23页 |
| 1、精心设计活动，培养浓厚兴趣 | 第20页 |
| 2、融洽师生关系，培养普遍兴趣 | 第20-21页 |
| 3、美育渗透，培养持久兴趣 | 第21页 |
| 4、勇于运用先进科学设备，诱发想象力，提高创造力 | 第21页 |
| 5、课堂教学内容适中，训练有层次 | 第21页 |
| 6、创设良好的美术学习环境，激发学生的学习兴趣 | 第21-23页 |
| 结语 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 致谢 | 第25页 |
