| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| （一）国内对寄宿制学校管理的研究成果 | 第10-12页 |
| （二） 国外关于寄宿制学校宿舍管理的研究 | 第12-13页 |
| 三、研究意义 | 第13-14页 |
| （一）理论意义 | 第13页 |
| （二）实践意义 | 第13-14页 |
| 四、研究思路与方法 | 第14-16页 |
| （一）研究思路 | 第14页 |
| （二）研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 农村寄宿制中学学生宿舍管理的内涵及理论基础 | 第16-20页 |
| 一、概述 | 第16-18页 |
| （一）概念界定 | 第16页 |
| （二）农村寄宿制中学学生宿舍管理的特点 | 第16-18页 |
| 二、理论基础 | 第18-20页 |
| （一）彼得·德鲁克的有效管理理论 | 第18-19页 |
| （二）马斯诺的需要层次理论 | 第19-20页 |
| 第三章 农村寄宿制中学学生宿舍管理的调查与分析 | 第20-43页 |
| 一、问卷调查及访谈对象的选择 | 第20页 |
| 二、问卷调查的设计 | 第20页 |
| 三、问卷调查的结果统计 | 第20-32页 |
| （一）学校及教师层面 | 第20-27页 |
| （二）学生个人层面 | 第27-30页 |
| （三）家庭层面 | 第30-32页 |
| 四、访谈内容的总结与分析 | 第32-36页 |
| （一）访谈对象 | 第32页 |
| （二）访谈内容 | 第32-36页 |
| 五、农村寄宿制中学学生宿舍管理中存在的问题 | 第36-39页 |
| （一）学校及教师层面 | 第36-37页 |
| （二）学生个人层面 | 第37-38页 |
| （三）家庭层面 | 第38-39页 |
| 六、农村寄宿制中学学生宿舍管理存在问题的原因分析 | 第39-43页 |
| （一）教育管理理念落后，管理工作流于表面 | 第39页 |
| （二）硬件设施落后，财政支持不足 | 第39-40页 |
| （三）管理机制松懈，缺少有效的安全教育 | 第40-41页 |
| （四）学生缺乏养成教育，责任感不强 | 第41页 |
| （五）家庭教育责任感不强，缺乏教育氛围 | 第41-43页 |
| 第四章 提高农村寄宿制中学学生宿舍管理水平的对策 | 第43-49页 |
| 一、教育行政管理部门及学校层面 | 第43-45页 |
| （一）增加基础设施建设的投入 | 第43页 |
| （二）更新教育理念 | 第43页 |
| （三）加强宿舍的安全管理 | 第43-44页 |
| （四）创新工作机制 | 第44页 |
| （五）加强教育的现代化和信息化 | 第44页 |
| （六）加强师资队伍的建设 | 第44-45页 |
| （七）创设良好的育人环境 | 第45页 |
| （八）加强家校互联信息沟通 | 第45页 |
| 二、学生个体层面 | 第45-47页 |
| （一）增强学生的安全意识 | 第45-46页 |
| （二）增强学生的发展意识 | 第46页 |
| （三）提高学生的自我管理能力 | 第46页 |
| （四）提高学生的自我服务能力 | 第46-47页 |
| （五）提高学生抗挫能力和自我调节能力 | 第47页 |
| 三、家庭层面 | 第47-49页 |
| （一）提高家长重视教育的意识 | 第47-48页 |
| （二）注重家庭的教育氛围 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |