| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-15页 |
| 2.1 对体育教学质量概念的研究 | 第11-12页 |
| 2.2 对体育课教学质量影响因素的研究 | 第12-14页 |
| 2.2.1 体育教师因素 | 第12页 |
| 2.2.2 学生因素 | 第12-13页 |
| 2.2.3 学校政策及管理因素 | 第13页 |
| 2.2.4 学校体育教学因素 | 第13页 |
| 2.2.5 学校体育环境因素 | 第13页 |
| 2.2.6 体育教学评价因素 | 第13页 |
| 2.2.7 其他因素 | 第13-14页 |
| 2.3 关于体育课教学质量评价的研究 | 第14-15页 |
| 2.3.1 关于国内体育教学质量评价现状的研究 | 第14页 |
| 2.3.2 关于国内体育课教学质量评价体系的研究 | 第14-15页 |
| 2.4 对提高体育课教学质量对策的研究 | 第15页 |
| 2.5 小结 | 第15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第17页 |
| 3.2.4 测量法 | 第17-18页 |
| 3.2.5 统计法 | 第18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-67页 |
| 4.1 关于高中体育专项化教学质量的概念界定 | 第18-19页 |
| 4.2 教师和学生对上海市高中体育专项课教学质量的总体评价 | 第19-20页 |
| 4.3 上海市高中体育专项课教学过程质量分析 | 第20-51页 |
| 4.3.1 教学目标质量分析 | 第20-22页 |
| 4.3.2 课堂导入质量分析 | 第22-24页 |
| 4.3.3 教学内容质量分析 | 第24-27页 |
| 4.3.4 教学步骤安排的质量分析 | 第27-28页 |
| 4.3.5 教学方法与手段质量分析 | 第28-45页 |
| 4.3.6 课堂教学评价及反馈质量分析 | 第45-49页 |
| 4.3.7 课堂氛围 | 第49页 |
| 4.3.8 人际关系 | 第49-51页 |
| 4.4 上海市高中体育专项课教学效果分析 | 第51-67页 |
| 4.4.1 学生运动技能掌握与运用情况分析 | 第51-54页 |
| 4.4.2 学生体能发展情况分析 | 第54-59页 |
| 4.4.3 学生运动兴趣发展情况分析 | 第59-60页 |
| 4.4.4 学生情意发展情况分析 | 第60-63页 |
| 4.4.5 学生体育能力培养效果分析 | 第63-67页 |
| 5 结论与建议 | 第67-69页 |
| 5.1 结论 | 第67-68页 |
| 5.2 建议 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-81页 |
| 附件 1 | 第72-75页 |
| 附件 2 | 第75-78页 |
| 附件 3 | 第78-80页 |
| 附件 4 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |