| 中文摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-27页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第9-11页 |
| 1.1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-21页 |
| 1.3.1 国内相关文献 | 第12-18页 |
| 1.3.2 国外相关文献 | 第18-20页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第20-21页 |
| 1.3.4 研究趋势 | 第21页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5 概念界定 | 第23-24页 |
| 1.5.1 教师招聘标准 | 第23页 |
| 1.5.2 教师资格 | 第23-24页 |
| 1.6 教师专业标准、教师资格和中小学教师招聘标准三者之间的关系 | 第24-27页 |
| 第2章 中小学教师招聘标准的演进 | 第27-33页 |
| 2.1 中小学教师招聘标准的政治诉求时期 | 第27-28页 |
| 2.2 中小学教师招聘标准的学历诉求时期 | 第28页 |
| 2.3 中小学教师招聘标准的教师资格认证诉求时期 | 第28-30页 |
| 2.4 中小学教师招聘的专业化诉求时期 | 第30-31页 |
| 本章小结 | 第31-33页 |
| 第3章 中小学教师招聘相关政策分析 | 第33-43页 |
| 3.1 宏观角度对教师招聘相关政策的文本分析 | 第33-39页 |
| 3.1.1 基于对教师政策和教师招聘相关政策文本的统计与分析 | 第37-38页 |
| 3.1.2 对教师政策和教师招聘相关政策文本分析 | 第38-39页 |
| 3.2 微观视角看中小学体育教师招聘执行 | 第39-41页 |
| 本章小结 | 第41-43页 |
| 第4章 中小学体育教师招聘标准的研究 | 第43-83页 |
| 4.1 中小学教师招聘程序及特点 | 第43-49页 |
| 4.1.1 不同时期中小学体育教师招聘程序分析 | 第44-45页 |
| 4.1.2 中小学体育教师公开招聘的途径 | 第45-47页 |
| 4.1.3 中小学体育教师招聘的特点 | 第47-49页 |
| 4.2 中小学体育教师招聘标准分析 | 第49-73页 |
| 4.2.1 各省(直辖市、自治区)对《暂行规定》的执行情况 | 第49-52页 |
| 4.2.2 各省(直辖市、自治区)对《教师专业标准》的执行情况 | 第52-58页 |
| 4.2.3 基层教育部门的中小学体育教师招聘标准吻合程度研究 | 第58-73页 |
| 4.3 应聘人员及招聘学校相关负责人访谈分析 | 第73-77页 |
| 4.3.1 访谈个案的选择 | 第73页 |
| 4.3.2 研究过程阐述 | 第73-74页 |
| 4.3.3 访谈个案材料分析研究 | 第74-76页 |
| 4.3.4 访谈结束语 | 第76-77页 |
| 4.4 国外体育教师招聘标准述评及其思考 | 第77-80页 |
| 4.4.1 国外体育教师招聘标准述评 | 第77-78页 |
| 4.4.2 对我国体育教师招聘标准的思考 | 第78-80页 |
| 本章小结 | 第80-83页 |
| 第5章 结论与建议 | 第83-87页 |
| 5.1 结论 | 第83-84页 |
| 5.2 建议 | 第84-85页 |
| 5.3 研究不足与展望 | 第85-87页 |
| 附录1 | 第87-91页 |
| 附录2 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-97页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第97-99页 |
| 致谢 | 第99-101页 |
| 个人简历 | 第101-105页 |
