中文摘要 | 第2-3页 |
Abstract | 第3-4页 |
中文文摘 | 第5-9页 |
1 绪论 | 第9-17页 |
1.1 选题依据 | 第9-10页 |
1.1.1 研究生教育是“科教兴国,人才强国”的途径 | 第9页 |
1.1.2 研究生学位论文为评价研究生培养质量提供依据 | 第9页 |
1.1.3 体育学科的硕士学位论文在体育科研领域扮演重要角色 | 第9-10页 |
1.2 选题意义 | 第10页 |
1.2.1 有助于对体育学学术学位硕士研究生的培养做出评价 | 第10页 |
1.2.2 为未来学校培养硕士研究生提供必要的参考 | 第10页 |
1.3 文献综述 | 第10-17页 |
1.3.1 对硕士学位论文选题的研究 | 第10-12页 |
1.3.2 对硕士学位论文研究方法的研究 | 第12-14页 |
1.3.3 对硕士学位论文参考文献的相关研究 | 第14-15页 |
1.3.4 硕士学位论文写作方面的研究 | 第15-16页 |
1.3.5 对保证硕士学位论文质量的相关研究 | 第16-17页 |
2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
2.1 研究对象 | 第17页 |
2.2 研究方法 | 第17-19页 |
2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
2.2.2 内容分析法 | 第17-18页 |
2.2.3 数理统计法 | 第18页 |
2.2.4 比较分析法 | 第18页 |
2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
3 结果与分析 | 第19-58页 |
3.1 福建师范大学体育学学术学位硕士学位论文数量概况 | 第19-20页 |
3.2 福建师范大学体育学学术学位硕士学位论文选题的分析 | 第20-35页 |
3.2.1 体育教育训练学专业学位论文选题的分析 | 第20-28页 |
3.2.1.1 体育教育训练学专业的学位论文的研究领域 | 第20-21页 |
3.2.1.2 体育教育训练学专业学位论文选题的研究内容 | 第21-28页 |
3.2.2 体育人文社会学专业学位论文选题的分析 | 第28-30页 |
3.2.3 民族传统体育学专业学位论文选题的分析 | 第30-33页 |
3.2.4 运动人体科学专业学位论文选题的分析 | 第33-35页 |
3.3 福建师范大学体育学学术学位硕士学位论文的研究方法分析 | 第35-42页 |
3.3.1 体育学学术学位硕士论文研究方法的数量特点 | 第35-36页 |
3.3.2 体育学学术学位硕士论文研究方法的应用类型 | 第36-41页 |
3.3.2.1 体育学学术学位硕士论文文献法的运用情况 | 第36页 |
3.3.2.2 体育学学术学位硕士论文调查法的运用情况 | 第36-38页 |
3.3.2.3 体育学学术学位硕士论文数理统计法的运用情况 | 第38-40页 |
3.3.2.4 体育学学术学位硕士论文逻辑分析法的运用情况 | 第40-41页 |
3.3.3 体育学学术学位硕士论文研究方法的使用情况 | 第41-42页 |
3.4 福建师范大学体育学学术学位硕士学位论文参考文献的分析 | 第42-47页 |
3.4.1 体育学学术学位硕士学位论文引文量的分析 | 第42-43页 |
3.4.2 体育学学术学位硕士学位论文引文语种的分析 | 第43-44页 |
3.4.3 体育学学术学位硕士学位论文引文年代的分析 | 第44-46页 |
3.4.4 体育学学术学位硕士学位论文引文类型的分析 | 第46-47页 |
3.5 福建师范大学体育学学术学位硕士学位论文被下载和被引频次的分析 | 第47-53页 |
3.6 福建师范大学学术学位硕士学位论文存在的问题 | 第53-58页 |
3.6.1 学位论文选题存在的问题 | 第53-54页 |
3.6.1.1 学位论文选题研究性质比例失衡 | 第53-54页 |
3.6.1.2 选题缺乏创新,重复研究较多 | 第54页 |
3.6.1.3 现状调查类论文较多,研究深度较欠缺 | 第54页 |
3.6.2 学位论文研究方法存在的问题 | 第54-56页 |
3.6.2.1 研究方法的使用较为传统常见 | 第54页 |
3.6.2.2 研究方法的使用缺乏严谨性 | 第54-55页 |
3.6.2.3 调查类结果重现象描述,轻深度分析 | 第55页 |
3.6.2.4 研究方法的名称缺乏统一性 | 第55-56页 |
3.6.3 学位论文参考文献引用不规范 | 第56-58页 |
4 结论与建议 | 第58-60页 |
4.1 结论 | 第58页 |
4.2 建议 | 第58-60页 |
参考文献 | 第60-65页 |
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第65-67页 |
致谢 | 第67-69页 |
个人简历 | 第69-73页 |