| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究意义、内容及创新 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.3 本文创新 | 第15-16页 |
| 1.4 论文内容及组织 | 第16-17页 |
| 1.5 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 相关技术基础 | 第18-25页 |
| 2.1 三层体系结构 | 第18-19页 |
| 2.2 MVC模式分析 | 第19-20页 |
| 2.3 J2EE平台技术 | 第20-22页 |
| 2.4 SQL语言和MS SQL Server 2010 | 第22页 |
| 2.5 ASP.NET技术概述 | 第22-24页 |
| 2.6 本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 系统需求分析 | 第25-37页 |
| 3.1 系统的总体特点 | 第25-26页 |
| 3.2 系统功能需求分析 | 第26-31页 |
| 3.2.1 系统登录功能 | 第27-28页 |
| 3.2.2 系统管理功能 | 第28页 |
| 3.2.3 学生心理评测功能 | 第28-29页 |
| 3.2.4 心理知识库功能 | 第29-30页 |
| 3.2.5 网络心理畅谈室功能 | 第30-31页 |
| 3.3 系统非功能需求分析 | 第31-32页 |
| 3.4 业务流程需求分析 | 第32-35页 |
| 3.4.1 心理测评的准备阶段 | 第34-35页 |
| 3.4.2 学生自主心理评价阶段 | 第35页 |
| 3.4.3 学生心理数据处理阶段 | 第35页 |
| 3.5 高校学生心理评测辅导系统可行性分析 | 第35-36页 |
| 3.5.1 系统的技术可行性 | 第35-36页 |
| 3.5.2 系统的管理可行性 | 第36页 |
| 3.5.3 系统的经济可行性 | 第36页 |
| 3.6 本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 中山理工学校学生心理评测辅导系统设计 | 第37-56页 |
| 4.1 心理评测辅导系统设计思路 | 第37页 |
| 4.2 系统总体架构设计 | 第37-38页 |
| 4.3 系统主要功能模块设计 | 第38-44页 |
| 4.3.1 学生心理测评模块 | 第38-42页 |
| 4.3.2 学生心理档案模块 | 第42-43页 |
| 4.3.3 心理知识库模块 | 第43页 |
| 4.3.4 网络心理畅谈室模块 | 第43-44页 |
| 4.4 时序开展方式的类型 | 第44-48页 |
| 4.4.1 用户注册时序 | 第44-46页 |
| 4.4.2 系统登录时序 | 第46-47页 |
| 4.4.3 修改密码时序 | 第47-48页 |
| 4.5 数据库设计 | 第48-55页 |
| 4.6 本章小结 | 第55-56页 |
| 第五章 中山理工学校学生心理测评辅导系统实现与测试 | 第56-65页 |
| 5.1 系统实现概述 | 第56-57页 |
| 5.2 用户登录系统实现 | 第57页 |
| 5.3 学生心理测评模块的实现 | 第57-59页 |
| 5.4 心理知识库模块的实现 | 第59-60页 |
| 5.5 系统管理模块的实现 | 第60-61页 |
| 5.6 系统性能测试 | 第61-64页 |
| 5.6.1 测试环境 | 第61页 |
| 5.6.2 测试准备 | 第61-62页 |
| 5.6.3 功能测试总结 | 第62-63页 |
| 5.6.4 样例测试 | 第63页 |
| 5.6.5 测试结果分析 | 第63-64页 |
| 5.7 本章小结 | 第64-65页 |
| 第六章 总结和展望 | 第65-67页 |
| 6.1 总结 | 第65页 |
| 6.2 展望 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |