| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.3.1 自主探究教学的定义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 基于自主探究的初中数学课堂教学设计的定义 | 第11页 |
| 1.4 研究的问题 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1 自主探究教学的相关研究 | 第12-13页 |
| 2.1.1 自主学习的研究 | 第12页 |
| 2.1.2 探究学习的研究 | 第12-13页 |
| 2.2 数学教学设计的研究 | 第13页 |
| 2.3 研究述评 | 第13-15页 |
| 3 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究思路 | 第15页 |
| 3.1.1 资料整理与初步分析 | 第15页 |
| 3.1.2 对调查问卷及访谈量化分析 | 第15页 |
| 3.2 主要研究方法 | 第15-17页 |
| 3.2.1 文献研究法 | 第15-16页 |
| 3.2.2 调查法 | 第16-17页 |
| 4 基于自主探究的初中数学课堂教学设计现状调查和分析 | 第17-23页 |
| 4.1 初中生数学学习兴趣情况调查和分析 | 第17-18页 |
| 4.2 初中生学习主动性情况调查和分析 | 第18-19页 |
| 4.3 初中生对自主探究喜欢情况调查和分析 | 第19-20页 |
| 4.4 初中生数学自主探究能力情况调查和分析 | 第20-21页 |
| 4.5 教师对自主探究实施情况调查和分析 | 第21-23页 |
| 5 基于自主探究的初中数学课堂教学设计 | 第23-39页 |
| 5.1 教学准备设计 | 第23-32页 |
| 5.1.1 教材分析 | 第23-26页 |
| 5.1.2 学生情况分析 | 第26-27页 |
| 5.1.3 教学目标确定 | 第27-29页 |
| 5.1.4 教学重难点 | 第29-31页 |
| 5.1.5 引导学生自主探究的策略 | 第31-32页 |
| 5.2 教学实施设计 | 第32-39页 |
| 5.2.1 创设情境,提出问题 | 第32-33页 |
| 5.2.2 点拨指导,独立探究 | 第33-34页 |
| 5.2.3 促进合作,合作交流 | 第34-36页 |
| 5.2.4 师生交流,总结知识 | 第36-37页 |
| 5.2.5 当堂检测,及时反馈 | 第37页 |
| 5.2.6 课堂小结 | 第37-39页 |
| 6 研究结论与建议 | 第39-41页 |
| 6.1 研究结论 | 第39页 |
| 6.2 研究建议 | 第39-40页 |
| 6.3 改进方向 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录1 | 第44-46页 |
| 附录2 | 第46-47页 |
| 学位论文数据集 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |