高中生写作能力提升策略研究--以陕西省延安市中学为例

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
引言	第7页
一、高中生写作能力提升策略研究概述	第7-9页
（一）高中生写作能力提升策略研究的历史与现状	第7-9页
（二）高中生写作能力提升策略研究的缘由和意义	第9页
二、新课标下高中生写作能力提升的必要性和新要求	第9-14页
（一）高中生写作能力的科学内涵	第9-12页
（二）新课标下高中生写作能力提升的必要性和新要求	第12-14页
三、高中生写作现状调查与分析	第14-17页
（一）心理上，缺乏写作兴趣	第14-15页
（二）构思时，缺乏理性思考	第15页
（三）立意上，写作偏题、缺乏新意	第15-16页
（四）内容上，缺乏语言和生活的积累	第16-17页
四、高中生写作能力提升的思路与策略	第17-28页
（一）高中生写作前预热环节——激发兴趣	第17-18页
（二）高中生写作准备环节——采集积累	第18-21页
（三）高中生写作构思环节——理清思路	第21-24页
（四）高中生写作训练环节——计时写作	第24-25页
（五）高中生写作质量提升环节——学生互改	第25-27页
（六）高中生写作过程重要环节——评价总结	第27-28页
结论	第28-29页
参考文献	第29-31页
附录	第31-34页
后记	第34-35页
攻读学位期间研究成果	第35页