| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| ·双语教育概念的界定 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究重难点 | 第16页 |
| ·创新之处 | 第16-17页 |
| 2 塔吉克斯坦中小学双语教育的历史背景 | 第17-36页 |
| ·塔吉克斯坦政治经济概述 | 第17-19页 |
| ·塔吉克斯坦的多民族宗教文化背景 | 第19-21页 |
| ·塔吉克斯坦独立前后的语言政策演变 | 第21-28页 |
| ·沙俄时代的语言政策 | 第22页 |
| ·苏联时代的语言政策 | 第22-26页 |
| ·独立以后的语言政策 | 第26-28页 |
| ·塔吉克斯坦中小学教育概况 | 第28-31页 |
| ·塔吉克斯坦双语教育概况 | 第31-36页 |
| 3 塔吉克斯坦彭吉肯特地区中小学双语教育问卷调查 | 第36-58页 |
| ·彭肯特地区政治经济概况 | 第36-38页 |
| ·彭吉肯特地区双语教育概况 | 第38-40页 |
| ·彭吉肯特地区中小学双语教育问卷调查 | 第40-58页 |
| ·学生、教师、家长的基本情况问卷分析 | 第40-46页 |
| ·学生、教师的语言使用基本情况和语言态度问卷分析 | 第46-56页 |
| ·问卷调查情况总结 | 第56-58页 |
| 4 塔吉克斯坦中小学双语教育的影响以及制约因素 | 第58-60页 |
| ·塔吉克斯坦中小学双语教育的影响 | 第58页 |
| ·塔吉克斯坦中小学双语教育的制约因素 | 第58-60页 |
| 5 该研究对我国双语教育和在塔国中小学推广汉语工作的启示 | 第60-62页 |
| ·塔吉克斯坦中小学双语教育对我国双语教育的启示 | 第60页 |
| ·塔吉克斯坦中小学双语教育研究对塔国汉语推广工作的启示 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 在读期间发表的论文 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70页 |