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摩洛哥高等教育国际化变革研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
绪论第9-23页
 (一) 研究缘起第9-11页
 (二) 研究意义第11-12页
  1. 理论意义第11页
  2. 实际意义第11-12页
 (二) 核心概念界定第12-14页
  1. 国际化第12-13页
  2. 高等教育国际化第13-14页
 (三) 文献综述第14-21页
  1. 国内研究情况第15-16页
  2. 国外的研究情况第16-21页
 (四) 研究方法第21页
  1. 文献法第21页
  2. 描述法第21页
  3. 案例法第21页
 (五) 研究思路第21-23页
一. 摩洛哥高等教育概况第23-40页
 (一) 摩洛哥高等教育体系第23-36页
  1. 摩洛哥高等教育历史发展第23-28页
  2. 摩洛哥高等教育类型第28-31页
  3. 摩洛哥高等教育体制第31-35页
  4. 摩洛哥学历学位制度第35-36页
 (二) 摩洛哥高等教育现状与问题第36-40页
  1. 摩洛哥高等教育现状第36-38页
  2. 摩洛哥高等教育存在的问题第38-40页
二. 摩洛哥高等教育国际化发展背景与动因第40-50页
 (一) 高等教育国际化概述第40-46页
  1. 高等教育国际化历史与动因第40-43页
  2. 高等教育国际化参与者第43-44页
  3. 高等教育国际化的形式第44-46页
 (二) 摩洛哥高等教育国际化背景与动因第46-50页
  1. 摩洛哥高等教育国际化背景第46-47页
  2. 摩洛哥高等教育国际化的动因第47-50页
三. 摩洛哥高等教育国际化的起步阶段(20世纪80、90年代)第50-74页
 (一) “结构调整计划”的颁布第50-54页
  1. “结构调整计划”的颁布背景第50-51页
  2. 摩洛哥应对“结构调整计划”的措施第51-52页
  3. “结构调整计划”对摩洛哥高等教育的影响第52-54页
 (二) “结构调整计划”背景下的摩洛哥高等教育国际化措施第54-66页
  1. 教育观念的国际化第54-56页
  2. 国际化师生交流第56-59页
  3. 国际化教学模式改革第59-62页
  4. 研究和国际合作第62-64页
  5. 英语教学第64-66页
 (三) 20世纪80年代至90年代摩洛哥高等教育国际化特征第66-68页
 (四) 摩洛哥高等教育美国化——以伊芙兰市阿卡韦恩大学为例第68-74页
四. 21世纪的摩洛哥高等教育国际化的加速阶段(2000年以来)第74-98页
 (一) 《国家教育与培训章程》的颁布第74-80页
  1. 《国家教育与培训章程》的改革背景第75-77页
  2. 《国家教育与培训章程》的内容第77-78页
  3. 《国家教育与培训章程》对摩洛哥高等教育国际化的影响第78-80页
 (二) 21世纪摩洛哥高等教育国际化的新举措第80-90页
  1. 博洛尼亚进程推动下摩洛哥学制体系改革第80-83页
  2. 摩洛哥远程教育的发展第83-86页
  3. 跨境合作办学项目的展开第86-90页
 (三) 21世纪摩洛哥高等教育国际化的新特征第90-98页
五. 摩洛哥高等教育国际化存在的问题与挑战第98-106页
 (一) 摩洛哥高等教育国际化存在的问题第98-104页
  1. 本土化与国际化的矛盾冲突第98-100页
  2. 摩洛哥高等教育国际化过程中的语言问题第100-102页
  3. 摩洛哥高等教育国际化与人才流失第102-104页
 (二) 摩洛哥高等教育国际化进程对发展中国家的启示第104-106页
六. 结语第106-108页
参考文献第108-113页
 (一) 中文文献第108-109页
 (二) 外文文献第109-111页
 (三) 网站资料第111-112页
 (四) 其他第112-113页
攻读硕士期间取得的研究成果第113-114页
致谢第114-115页

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