显化物理学史人文价值的实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、课题研究的背景及意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究的主要内容及创新之处 | 第9-10页 |
| 四、研究的方法 | 第10-12页 |
| 第一章 显化物理学史人文价值的理论基础 | 第12-21页 |
| 一、物理学史人文价值的理论基础 | 第12-17页 |
| （一）物理学史的人文精神 | 第12-14页 |
| （二） 物理学史的人文教育 | 第14-16页 |
| （三） 物理学史的人文关怀 | 第16-17页 |
| 二、物理学史融入教学的可能性研究 | 第17-19页 |
| （一）物理学史自身角度 | 第17-18页 |
| （二）教师教学角度 | 第18页 |
| （三）学生认知角度 | 第18-19页 |
| 三、物理学史融入教学的重要性分析 | 第19-21页 |
| （一）物理学史在物理学教育上的重要性 | 第19页 |
| （二）物理学史在物理教学上的重要性 | 第19-21页 |
| 第二章 显化物理学史人文价值的问卷分析 | 第21-27页 |
| 一、问卷的基本设计 | 第21-22页 |
| （一）问卷调查的对象 | 第21页 |
| （二）问卷的设计 | 第21页 |
| （三）调查结果分析 | 第21-22页 |
| 二、访谈过程与内容 | 第22-24页 |
| （一）访谈对象 | 第22页 |
| （二）访谈提纲的设计 | 第22-23页 |
| （三）访谈结果分析 | 第23-24页 |
| 三、结果与分析 | 第24-27页 |
| （一）中学物理进行物理学史教学的调查与分析 | 第24页 |
| （二）对物理学史人文价值认识的调查与分析 | 第24-25页 |
| （三）现行教材中物理学史类型、内容 | 第25-27页 |
| 第三章 显化物理学史人文价值的策略研究 | 第27-31页 |
| 一、开展与物理学史有关的实践活动 | 第27-28页 |
| （一）开设物理学史相关讲座，观看物理学史相关视频 | 第27页 |
| （二）组织研究性课题活动，带领学生参与讨论与探究 | 第27页 |
| （三）利用物理学史编制相应习题 | 第27-28页 |
| 二、做好物理学史的传播工作 | 第28-29页 |
| 三、编写物理学史校本教程 | 第29-31页 |
| 第四章 研究结论与展望 | 第31-33页 |
| 一、研究的结论 | 第31页 |
| （一）研究的结论 | 第31页 |
| （二）研究所取得的成果 | 第31页 |
| 二、研究的不足及研究展望 | 第31-33页 |
| （一）研究工作存在的不足 | 第31-32页 |
| （二）研究展望今后所需继续努力的方向 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
