读写障碍儿童的社会工作干预--基于Z市某儿童项目的介入与分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-12页 |
| ·读写障碍的原因研究 | 第9-10页 |
| ·读写障碍的干预研究概况 | 第10-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 研究设计 | 第13-17页 |
| ·研究方法与研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·理论视角 | 第14-15页 |
| ·读写障碍儿童支持计划项目简介 | 第15-17页 |
| 第3章 读写障碍儿童的需求评估 | 第17-24页 |
| ·被忽视的“普遍存在”,读写障碍儿童需关注 | 第17-20页 |
| ·被误读的“障碍”,读写障碍儿童需理解 | 第20页 |
| ·被遗忘的群体,读写障碍儿童需支持 | 第20-22页 |
| ·社会工作介入的可行性 | 第22-24页 |
| 第4章 读写障碍儿童的社会工作介入 | 第24-38页 |
| ·社区工作方法的介入与分析 | 第24-27页 |
| ·社区工作的介入 | 第24-26页 |
| ·社区工作的介入分析 | 第26-27页 |
| ·小组工作方法的介入与分析 | 第27-34页 |
| ·小组工作的介入 | 第27-32页 |
| ·小组工作的介入分析 | 第32-34页 |
| ·个案工作方法的介入与分析 | 第34-38页 |
| ·个案工作方法的介入 | 第34-36页 |
| ·个案工作的介入反思与分析 | 第36-38页 |
| 第5章 社会工作介入读写障碍儿童的服务反思 | 第38-43页 |
| ·结果评估 | 第38-41页 |
| ·改善公众对读写障碍的认识 | 第38-39页 |
| ·加强对读写障碍儿童的支持 | 第39-41页 |
| ·面临的困境与解决途径 | 第41-43页 |
| ·社会工作介入困境 | 第41-42页 |
| ·解决途径 | 第42-43页 |
| 第6章 总结与展望 | 第43-46页 |
| ·总结 | 第43页 |
| ·讨论 | 第43-44页 |
| ·研究创新和展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 附录1 | 第50-51页 |
| 附录2 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |
