| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-18页 |
| ·国外研究综述 | 第13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-18页 |
| ·关于信息获取研究 | 第13-14页 |
| ·关于课外学习研究 | 第14-15页 |
| ·关于课外信息获取 | 第15-18页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 第4章 结果与分析 | 第20-33页 |
| ·湖南省体育专业硕士研究生课外信息获取现状 | 第20-30页 |
| ·硕士研究生课外信息获取动机 | 第20页 |
| ·硕士研究生课外信息获取认知 | 第20-22页 |
| ·硕士研究生课外信息获取态度 | 第22-24页 |
| ·硕士研究生课外信息获取途径 | 第24-25页 |
| ·硕士研究生课外信息获取场所 | 第25-27页 |
| ·硕士研究生课外信息获取内容 | 第27页 |
| ·硕士研究生信息检索方法掌握程度 | 第27-28页 |
| ·硕士研究生课外信息获取时间 | 第28-29页 |
| ·硕士研究生课外信息获取指导 | 第29-30页 |
| ·影响湖南省体育专业硕士研究生课外信息获取因素 | 第30-33页 |
| ·课外信息获取兴趣不浓 | 第30页 |
| ·缺少课外信息获取计划 | 第30-31页 |
| ·校内图书馆的利用率低 | 第31页 |
| ·课外信息获取习惯欠缺 | 第31页 |
| ·课外信息获取时间不足 | 第31-32页 |
| ·学生信息检索能力较差 | 第32-33页 |
| 第5章 提高湖南省体育专业硕士研究生课外信息获取能力的措施 | 第33-38页 |
| ·营造良好课外信息获取氛围 充分发挥学校图书馆的功能 | 第33-34页 |
| ·加强信息检索技能培养能力 导师引导学生获取课外信息 | 第34页 |
| ·建立信息获取能力评价体系 提高外国英文信息阅读水平 | 第34-35页 |
| ·转变课外信息获取动机 激发课外信息获取兴趣 | 第35-36页 |
| ·培养课外信息获取习惯 制定课外信息获取计划 | 第36页 |
| ·增加课外信息获取时间 学会整理使用课外信息 | 第36-38页 |
| 第6章 结论 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第42-43页 |
| 附录 湖南省体育专业硕士研究生课外信息获取情况调查问卷 | 第43-44页 |
