| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-16页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实际意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| ·国外学习倦怠研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-15页 |
| ·研究现状述评 | 第15-16页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献资料调研法 | 第16页 |
| ·心理测量法 | 第16-17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 第3章 结果与分析 | 第19-35页 |
| ·湖南高校体育学硕士研究生学习倦怠程度现状 | 第19-27页 |
| ·湖南高校体育学硕士研究生的学习倦怠总体水平 | 第19-20页 |
| ·湖南不同学校的体育学硕士研究生学习倦怠分析 | 第20-21页 |
| ·湖南高校不同性别的体育学硕士研究生学习倦怠分析 | 第21-22页 |
| ·湖南高校不同年级的体育学硕士研究生学习倦怠分析 | 第22-23页 |
| ·湖南高校不同专业的体育学硕士研究生学习倦怠分析 | 第23-24页 |
| ·湖南高校不同婚恋状况的体育学硕士研究生学习倦怠分析 | 第24-25页 |
| ·湖南高校应往届体育学硕士研究生学习倦怠分析 | 第25-27页 |
| ·湖南高校体育学硕士研究生学习倦怠影响因素分析 | 第27-32页 |
| ·学习目标不明确，学习兴趣不大，学习规划不清晰 | 第27页 |
| ·对学校资源利用不充分，教师教学方法不当，课程安排不理想 | 第27-29页 |
| ·周围学习风气不浓，人际关系不和谐 | 第29页 |
| ·父母期望值过高，家庭经济条件较差 | 第29-30页 |
| ·严峻的就业形势，社会对体育专业的需求 | 第30-32页 |
| ·缓解湖南高校体育学硕士研究生学习倦怠的对策 | 第32-35页 |
| ·引导学生自主学习，营造学习氛围 | 第32页 |
| ·科学调整课程设置，提高学习兴趣 | 第32页 |
| ·加强师生交流，和谐人际关系 | 第32-33页 |
| ·树立正确的就业观，合理规划职业生涯 | 第33-34页 |
| ·营造温馨和谐的家庭氛围 | 第34-35页 |
| 第四章 结论 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第39-40页 |
| 附录A 硕士研究生学业倦怠量表 | 第40-41页 |
| 附录B 行成原因问卷调查表 | 第41页 |