| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| (一) 选题缘由和研究意义 | 第10-14页 |
| (二) 概念界定 | 第14-16页 |
| (三) 文献综述 | 第16-20页 |
| (四) 研究设计 | 第20-23页 |
| 一、撒哈拉以南非洲学前教育发展历程 | 第23-30页 |
| (一) 独立前 | 第23-28页 |
| (二) 独立后 | 第28-30页 |
| 二、撒哈拉以南非洲学前教育发展现状 | 第30-39页 |
| (一) 学前教育机构 | 第30-31页 |
| (二) 学前教育师资 | 第31-32页 |
| (三) 学前教育目标 | 第32-33页 |
| (四) 学前教育途径 | 第33-36页 |
| (五) 学前教育毛入学率 | 第36-39页 |
| 三、撒哈拉以南非洲发展学前教育的政策与措施 | 第39-49页 |
| (一) 政策 | 第39-46页 |
| (二) 措施 | 第46-49页 |
| 四、撒哈拉以南非洲学前教育发展的成就与局限 | 第49-54页 |
| (一) 学前教育发展的成就 | 第49-51页 |
| (二) 学前教育发展的局限 | 第51-54页 |
| 五、撒哈拉以南非洲学前教育发展面临的挑战 | 第54-66页 |
| (一) 政策 | 第54-55页 |
| (二) 资金 | 第55-57页 |
| (三) 师资 | 第57-59页 |
| (四) 公平 | 第59-66页 |
| 六、思考 | 第66-74页 |
| (一) 中国与撒哈拉以南非洲国家学前教育比较 | 第66-68页 |
| (二) 促进撒哈拉以南非洲国家学前教育的策略—中国经验的视角 | 第68-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 发表论文情况 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |