| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究的背景 | 第8-9页 |
| 二、研究的问题 | 第9-10页 |
| 三、研究的意义 | 第10-11页 |
| 第一章 高中数学新课程实施的理论基础 | 第11-19页 |
| 一、高中数学新课程的性质 | 第11页 |
| 二、高中数学新课程的基本理念 | 第11-13页 |
| 三、高中数学新课程的目标 | 第13-14页 |
| 四、高中数学新课程的课程设置 | 第14页 |
| 五、高中数学新课程的结构 | 第14-15页 |
| 六、高中数学新课程的特点 | 第15-16页 |
| 七、目前高中数学新课程实施中出现的问题 | 第16-19页 |
| 第二章 研究设计与方法 | 第19-21页 |
| 一、研究对象 | 第19页 |
| 二、问卷设计 | 第19-20页 |
| 三、研究过程 | 第20-21页 |
| 第三章 研究结果 | 第21-30页 |
| 一、新课程实施中存在问题的总体分析 | 第21-23页 |
| （一） 新课程实施中问题存在的基本状况 | 第21-22页 |
| （二） 不同群体在新课程实施上的差异性分析 | 第22-23页 |
| 二、对新课程实施中存在问题的分类诊断 | 第23-28页 |
| （一） 每类的主要问题 | 第23-25页 |
| （二） 每类主要问题的差异性分析 | 第25-28页 |
| 三、研究结果的综合分析 | 第28-30页 |
| （一） 高中数学新课程存在的主要问题 | 第28-29页 |
| （二） 对问题差异显著性分析的研究结果 | 第29-30页 |
| 第四章 讨论与建议 | 第30-32页 |
| 一、为了更好地实施新课程，应重视教师的专业发展 | 第30页 |
| 二、深入理解模块教学，对各模块进行合理的组合 | 第30-31页 |
| 三、重视学生应用数学知识能力的培养和基本运算技能的训练 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录1 高中数学新课程实施中遇到的问题 | 第34-35页 |
| 附录2 高中数学新课程实施情况的问卷调查 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38页 |