愉快教学法在高中数学教学中的实践研究
中文摘要 | 第1-5页 |
英文摘要 | 第5-8页 |
第一章 绪论 | 第8-11页 |
·问题的提出 | 第8-9页 |
·研究的背景 | 第9-10页 |
·研究的过程与方法 | 第10-11页 |
第二章 愉快教学的理论综述 | 第11-17页 |
·愉快教学法的历史探源 | 第11-13页 |
·愉快教育思想的开端 | 第11页 |
·愉快教育的心理学阐释 | 第11-12页 |
·愉快教学的基本要求 | 第12-13页 |
·高中数学愉快教学的基本原则 | 第13页 |
·高中数学愉快教学研究现状 | 第13-14页 |
·愉快教学的理念及实施 | 第14-15页 |
2、5 高中数学课堂实施愉快教学的必要性 | 第15-17页 |
第三章 高中数学愉快教学的实践研究 | 第17-45页 |
·从知识分类解析高中数学新课程目标 | 第17页 |
·学与教的关系问题 | 第17-22页 |
·传统的“教”与“学” | 第17-19页 |
·新课程下的教与学 | 第19-21页 |
·高中数学课堂的教与学 | 第21-22页 |
·高中数学愉快教学的课堂实践研究 | 第22-45页 |
·利用章节系统整体性原则进行愉快教学 | 第23-32页 |
案例一《概率》章节愉快教学 | 第23-27页 |
案例二《数列》章节愉快教学 | 第27-32页 |
·利用模式加变式规律性原则进行愉快教学 | 第32-41页 |
案例三《立体几何》习题课 | 第33-41页 |
·利用类比迁移性原则进行愉快教学 | 第41-45页 |
案例四《圆锥曲线》复习课 | 第41-45页 |
第四章 愉快教学的教学反思及理论提升 | 第45-48页 |
·教学效果分析 | 第45-46页 |
·教学反思 | 第46-48页 |
第五章 愉快教学的后继研究及推广 | 第48-49页 |
·愉快教学尚待研究的问题 | 第48页 |
·愉快教学在教学中的推广展望 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-51页 |
后记 | 第51页 |