韩国小学汉字教学研究--以全罗南道小学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| 一、 选题目的及意义 | 第9-10页 |
| （一） 选题目的 | 第9页 |
| （二） 选题意义 | 第9-10页 |
| 二、 相关研究现状 | 第10-14页 |
| （一） 针对韩国学生汉字教学方面的研究 | 第11-13页 |
| （二） 针对韩国学生汉字书写偏误的研究 | 第13-14页 |
| 三、 相关研究工作 | 第14-16页 |
| （一） 研究内容 | 第14页 |
| （二） 研究方法 | 第14-15页 |
| （三） 理论基础 | 第15页 |
| （四） 创新与不足 | 第15-16页 |
| 第二章 韩国小学汉字教学现状 | 第16-19页 |
| 一、 韩国的汉字政策及教学大纲 | 第16-17页 |
| （一） 韩国的汉字政策概述 | 第16页 |
| （二） 韩国的汉字教学大纲 | 第16-17页 |
| 二、 汉字教学内容在教材中的体现 | 第17-19页 |
| （一） 教材中的汉字编排情况 | 第17-18页 |
| （二） 教材中的汉字等级情况 | 第18-19页 |
| 第三章 韩国小学汉字教学及学习情况调查 | 第19-34页 |
| 一、 教师汉字教学情况调查 | 第19-26页 |
| （一） 问卷设计 | 第19页 |
| （二） 问卷调查 | 第19-21页 |
| （三） 结果分析 | 第21-26页 |
| 二、 学生汉字学习情况调查 | 第26-34页 |
| （一） 调查设计 | 第26-27页 |
| （二） 调查实施 | 第27页 |
| （三） 结果分析 | 第27-34页 |
| 第四章 韩国小学汉字教学建议 | 第34-38页 |
| 一、 针对汉字教学现状提出的建议 | 第34-35页 |
| （一） 制定汉字教学大纲 | 第34页 |
| （二） 补充汉字教学材料 | 第34页 |
| （三） 提高汉字教学比重 | 第34-35页 |
| 二、 针对汉字书写偏误提出的建议 | 第35-38页 |
| （一） 重视汉字认读 | 第35页 |
| （二） 重视汉字书写 | 第35-36页 |
| （三） 克服负迁移 | 第36页 |
| （四） 重视教学方法 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 个人简历 | 第45页 |
