| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-11页 |
| ·研究背景、课题来源与意义 | 第6-7页 |
| ·有效教学的国内外研究综述 | 第7-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 初中物理有效教学的理论探讨 | 第11-17页 |
| ·关于有效教学的概念界定 | 第11-12页 |
| ·有效教学研究的理论基础 | 第12-15页 |
| ·初中物理有效教学的标准 | 第15页 |
| ·初中物理有效教学的条件 | 第15-17页 |
| 第三章 新课程理念下初中物理教学有效性的现状调查与分析 | 第17-27页 |
| ·新课程理念下初中物理教学有效性的现状调查 | 第17页 |
| ·新课程理念下初中物理教学有效性的现状分析与思考 | 第17-27页 |
| 第四章 新课程理念下初中物理有效教学的实施策略 | 第27-32页 |
| ·教学准备策略 | 第27-28页 |
| ·教学实施与评价策略 | 第28-32页 |
| 第五章 新课程理念下初中物理有效教学案例分析 | 第32-41页 |
| ·教学设计案例分析 | 第32-37页 |
| ·教学案例的实践情况 | 第37-39页 |
| ·教学案例实践后的反思 | 第39-41页 |
| 第六章 总结与展望 | 第41-42页 |
| ·研究取得的成果 | 第41页 |
| ·研究的不足之处 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 个人简介及攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第63页 |