新农村建设背景下农村职业教育发展的对策研究--以山西省保德县为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·核心概念的界定 | 第17-21页 |
| ·新农村及建设目标 | 第17-18页 |
| ·职业教育 | 第18-19页 |
| ·农村职业教育的概念 | 第19-20页 |
| ·农村职业教育与新农村建设的关系 | 第20-21页 |
| ·主要创新之处 | 第21-22页 |
| 第二章 保德县新农村建设状况 | 第22-27页 |
| ·保德县概况 | 第22页 |
| ·保德县新农村建设取得的成就 | 第22-23页 |
| ·经济发展速度加快，财政实力增强 | 第22页 |
| ·产业转型进程加快，农民收入增加 | 第22-23页 |
| ·基础设施逐步完善 | 第23页 |
| ·保德县农村劳动力及科技文化素质 | 第23-25页 |
| ·农村劳动力结构现状及行业分布 | 第23-24页 |
| ·农民收入情况分析 | 第24页 |
| ·文化程度、性别、年龄结构现状 | 第24-25页 |
| ·参加农业科技教育培训情况 | 第25页 |
| ·保德县新农村建设对职业教育的要求 | 第25-27页 |
| ·经济发展对农村劳动力素质提出了新的要求 | 第25-26页 |
| ·三大产业的全面发展要求职业教育服务面更广 | 第26页 |
| ·农村劳动力转移要求加强对农民的转移培训 | 第26-27页 |
| 第三章 保德县农村职业教育发展现状 | 第27-36页 |
| ·保德县职业教育发展现状 | 第27-30页 |
| ·保德县农村职业学校教育 | 第27-28页 |
| ·保德县农业技能培训机构 | 第28-29页 |
| ·保德县劳动力转移培训 | 第29-30页 |
| ·乡（镇）村成人学校调查分析 | 第30-32页 |
| ·桥头镇 | 第30页 |
| ·张家圪坨村 | 第30-31页 |
| ·党家里村 | 第31-32页 |
| ·保德县农村职业教育发展存在的问题 | 第32-36页 |
| ·政府关注程度尚需提高 | 第32-33页 |
| ·职业教育与培训网络尚需健全 | 第33页 |
| ·服务新农村建设能力尚需提升 | 第33-34页 |
| ·办学经费不足 | 第34页 |
| ·师资力量薄弱 | 第34-36页 |
| 第四章 保德县新农村建设背景下职业教育发展的对策 | 第36-44页 |
| ·政府要高度重视农村职业教育 | 第36-37页 |
| ·加大农村职业教育宣传力度 | 第36页 |
| ·增加农村职业教育投资力度 | 第36-37页 |
| ·加强农村职业教育和培训网络建设 | 第37-38页 |
| ·重点建好县级职业教育中心 | 第37-38页 |
| ·高度重视农业广播学校建设 | 第38页 |
| ·增加新农村建设急需人才培养 | 第38-40页 |
| ·积极开展农村富余劳动力转移培训 | 第38-39页 |
| ·加速培养新型职业农民 | 第39-40页 |
| ·努力办好职业教育涉农专业 | 第40-42页 |
| ·科学设置涉农专业 | 第41页 |
| ·提高涉农专业水平 | 第41-42页 |
| ·营造农村职业教育发展环境 | 第42-44页 |
| ·法制环境 | 第42-43页 |
| ·社会环境 | 第43-44页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第44-46页 |
| ·研究结论 | 第44-45页 |
| ·新农村建设与农村职业教育存在耦合关系 | 第44页 |
| ·农村职业教育应立足农民文化状况实施 | 第44页 |
| ·农村职业教育应立足产业发展实际 | 第44-45页 |
| ·积极开发农村职业教育的多种形式 | 第45页 |
| ·强化农村职业教育的保障机制 | 第45页 |
| ·前景展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录1 | 第49-50页 |
| 附录2 | 第50-51页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
