思想政治教育中典型案例的适用性研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 绪论	第9-15页
·引言	第9-11页
·思想政治教育中典型案例的界定与特征	第11-15页
·思想政治教育中典型案例的界定	第11-12页
·思想政治教育中典型案例的特征	第12-15页
·代表性	第12-13页
·科学性	第13页
·政治性	第13-14页
·群众性	第14页
·实践性	第14-15页
2 典型案例与思想政治教育的关系	第15-17页
·典型案例是思想政治教育的有效载体	第15页
·典型案例是思想政治教育的有力抓手	第15-16页
·有效的思想政治教育可以培育更多的正面典型人物	第16页
·有效的思想政治教育可以拔高正面典型案例的层次	第16-17页
3 典型案例的成功应用与存在问题	第17-26页
·思想政治教育中典型案例的成功应用	第17-24页
·军民鱼水情，为人民服务的张思德	第17页
·为人民服务――党的好干部焦裕禄	第17-18页
·为国分忧的工人代表，铁人王进喜	第18-19页
·人民企业家，为人民服务的吴仁宝	第19页
·人民解放军，毛主席的好战士雷锋	第19-21页
·普通共产党员，民族的脊梁郭明义	第21-22页
·人民教师为人民，最美教师张丽莉	第22-23页
·国际友人――共产主义战士白求恩	第23-24页
·典型案例在应用中存在的问题	第24-26页
·典型案例的应用前综合分析不足	第24-25页
·典型案例的应用中规范机制不够	第25页
·典型案例的应用后出现功能弱化	第25-26页
4 典型案例的应用建议	第26-31页
·正面典型案例的应用建议	第26-27页
·积极报道正面典型案例的先进影响	第26页
·真实报道正面典型人物的生活环境	第26-27页
·充分报道正面典型人物的先进事迹	第27页
·突出报道正面典型人物的坚定信仰	第27页
·负面典型案例的应用建议	第27-29页
·突出报道负面典型案例的警示教训	第27-28页
·深入报道负面典型人物的过错影响	第28页
·充分报道负面典型人物的悔恨遗憾	第28页
·真实报道对负面典型人物的惩罚	第28-29页
·典型案例的应用保障	第29-31页
·新闻报道者要以职业道德为底线，真实报道	第29页
·宣传部门要对典型案例认真分析，科学判定	第29页
·决策人员要对应用方案综合研究，合理规划	第29-30页
·宣传人员注重典型案例应用反馈，改进完善	第30-31页
5 典型案例应用规范化、机制化的意义	第31-40页
·有利于提高党的执政能力和执政水平	第31-33页
·有利于加强党的思想建设	第31页
·有利于提高党驾驭经济的能力	第31-32页
·有利于提高党的服务水平	第32页
·有利于提高党的执政水平	第32-33页
·有利于密切党和群众的关系	第33页
·有利于促进社会主义核心价值观教育	第33-35页
·有利于强化楷模的社会带动效应	第33-34页
·有利于正确引领人民群众的“三观”	第34页
·有利于提高人民群众对文化的自信	第34页
·有利于提升人民群众对制度的自信	第34-35页
·有利于进一步增强中华民族的凝聚	第35页
·有利于促进依法治国和以德治国有效实现	第35-37页
·负面典型案例的宣传有利于执法部门的执法必严	第35-36页
·负面典型案例的宣传有利于维护法律的权威尊严	第36页
·正面典型案例的宣传有利于提高人们的道德追求	第36页
·正面典型案例的宣传有利于提升人们的道德层次	第36-37页
·有利于构建社会主义和谐社会	第37-40页
·有利于对不法思想动机给予警示	第37页
·有利于体现社会法制的公平正义	第37-38页
·有利于改善社会风气与社会氛围	第38页
·有利于提升人民群众内心幸福感	第38页
·有利于促进社会主义的良性发展	第38-40页
结论	第40-41页
致谢	第41-42页
参考文献	第42-45页
附录	第45-49页
在校期间发表学术论文及科研	第49-50页