基于大学生主观评估的高校学生社团建设研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-16页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 三、高校学生社团组织研究的文献述评 | 第10-14页 |
| 四、相关概念界定 | 第14-16页 |
| 第二章 高校学生社团诊断的理论基础 | 第16-23页 |
| 一、weisbord的诊断模型——六盒模型 | 第16页 |
| 二、六盒模型的因素分析 | 第16-18页 |
| 三、基于“六盒模型”的高校学生社团诊断 | 第18-23页 |
| 第三章 高校学生社团建设的研究方法 | 第23-26页 |
| 一、高校学生社团建设的研究工具 | 第23-24页 |
| 二、高校学生社团建设的研究对象 | 第24-26页 |
| 第四章 高校学生社团建设的状况研究 | 第26-37页 |
| 一、大学生对高校学生社团的态度 | 第26-27页 |
| 二、基于大学生主观评估的高校学生社团现状分析 | 第27-37页 |
| 第五章 高校学生社团建设中存在的问题 | 第37-40页 |
| 一、高校学生社团建设目标达成度普遍偏低 | 第37页 |
| 二、高校学生社团组织内部管理机制有待完善 | 第37-38页 |
| 三、高校学生社团组织内部缺乏团队合作精神 | 第38页 |
| 四、高校学生社团建设中,激励机制不健全 | 第38页 |
| 五、高校学生社团普通缺乏灵活应变能力 | 第38-39页 |
| 六、社团成员的个体发展诉求并未得到应有的重视 | 第39-40页 |
| 第六章 高校学生社团建设的对策建议 | 第40-46页 |
| 一、着力加强高校学生社团目标建设 | 第40-41页 |
| 二、完善高校学生社团的管理机制 | 第41-42页 |
| 三、提高高校学生社团的团结协作精神 | 第42页 |
| 四、健全高校学生社团的激励机制 | 第42-43页 |
| 五、提高高校学生社团组织者的领导力 | 第43-45页 |
| 六、关注高校学生社团成员的个体发展诉求 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
