| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第8页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-15页 |
| 二、相关概念界定 | 第15-16页 |
| (一) 教师工作价值观的概念界定 | 第15页 |
| (二) 幼儿教师教师工作价值观的概念界定 | 第15-16页 |
| 三、研究方法 | 第16-25页 |
| (一) 研究对象 | 第16页 |
| (二) 研究方法与工具 | 第16页 |
| (三) 研究过程 | 第16-17页 |
| (四) 统计处理 | 第17页 |
| (五) 问卷的编制及检验 | 第17-25页 |
| 四、河北省幼儿教师工作价值观调查结果分析与讨论 | 第25-49页 |
| (一) 幼儿教师样本分布的基本情况 | 第25页 |
| (二) 河北省幼儿教师工作价值观调查结果 | 第25-36页 |
| (三) 讨论 | 第36-49页 |
| 五、研究思考与建议 | 第49-53页 |
| (一) 加大各地区幼教经费投入,提高幼儿教师工资待遇 | 第49页 |
| (二) 全面加强幼教监管力度,保障幼儿教师基本权益 | 第49-50页 |
| (三) 践行人性化、民主化、科学化幼儿园管理体制 | 第50页 |
| (四) 拓展幼儿教师培训形式,提供更多培训机会 | 第50-51页 |
| (五) 加强幼儿教师自身专业素养的提升 | 第51-53页 |
| 六、结论 | 第53-54页 |
| 七、本研究的创新点及局限 | 第54-55页 |
| (一) 本研究的创新点 | 第54页 |
| (二) 本研究的局限性 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |