| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-12页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、 研究的目的、意义 | 第11-12页 |
| 第二部分 相关概念界定及文献综述 | 第12-17页 |
| 一、 “先学后教”简介 | 第12-15页 |
| 二、 “先学后教”的特点及界定 | 第15页 |
| 三、 各模式中对预习指导的体现 | 第15-17页 |
| 第三部分 研究思路及方法 | 第17-19页 |
| 一、 研究思路 | 第17-18页 |
| 二、 研究对象 | 第18页 |
| 三、 研究方法 | 第18-19页 |
| 第四部分 研究过程及结果 | 第19-33页 |
| 一、 预习方法设计及应用指导 | 第19-21页 |
| 二、 教学案例 | 第21-26页 |
| 三、 学生的反馈及改进 | 第26-28页 |
| 四、 结果 | 第28-33页 |
| 第五部分总结与讨论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录1 | 第37-38页 |
| 附录2 | 第38-40页 |
| 附录3 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |