| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-9页 |
| ·国内外的研究现状 | 第9-12页 |
| ·本文研究的主要内容及章节安排 | 第12-13页 |
| ·本章小结 | 第13-14页 |
| 第二章 理论基础与相关论述 | 第14-20页 |
| ·工学结合人才培养模式与 E-learning 系统教学模式 | 第14页 |
| ·网络学习行为的概念和特征 | 第14-16页 |
| ·网络学习行为监控 | 第16-17页 |
| ·人格的概念及在网络学习中的内涵 | 第17-18页 |
| ·个性化学习 | 第18页 |
| ·本章小结 | 第18-20页 |
| 第三章 人格因素对学习者个性化学习效果的数据分析 | 第20-26页 |
| ·人格因素的结构和测量量表 | 第20页 |
| ·研究对象分析 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·研究步骤 | 第21页 |
| ·数据分析 | 第21-22页 |
| ·结果分析 | 第22-24页 |
| ·本章小结 | 第24-26页 |
| 第四章 适合个性化学习效果评测的模型设计理念 | 第26-36页 |
| ·模型设计框架 | 第26-27页 |
| ·模型的基本功能 | 第27-29页 |
| ·基于 Web 日志的数据挖掘分析 | 第29-30页 |
| ·网络学习实时监控的范围及反馈机制设计 | 第30-32页 |
| ·网络学习行为属性分析 | 第32-34页 |
| ·本章小结 | 第34-36页 |
| 第五章 模型的实现和效果检验 | 第36-44页 |
| ·实现模型的技术路线 | 第36页 |
| ·数据库设计与说明 | 第36-37页 |
| ·模型相关模块的实现 | 第37-41页 |
| ·模型的应用效果检验 | 第41-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及完成的科研项目 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |