当代大学生自律能力培养研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究背景与意义 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究方法与内容 | 第12-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第12页 |
| ·研究内容和研究框架 | 第12-14页 |
| 2 相关理论基础 | 第14-24页 |
| ·自律的相关概念 | 第14-16页 |
| ·自律的定义 | 第14-15页 |
| ·自律与他律的关系 | 第15页 |
| ·自律的特点 | 第15-16页 |
| ·自律能力相关理论 | 第16-19页 |
| ·自律能力的定义 | 第16-17页 |
| ·自律能力的维度 | 第17-19页 |
| ·自律的其他相关理论 | 第19-24页 |
| ·自律的行为模式 | 第19-20页 |
| ·自律能力的金字塔模型 | 第20-21页 |
| ·自律的新要求—逆商和律商 | 第21-24页 |
| 3 大学生自律能力培养的现实必要性分析 | 第24-30页 |
| ·自律能力培养的重要性分析 | 第24-27页 |
| ·是时代发展的要求 | 第24-26页 |
| ·是高等教育的要求 | 第26-27页 |
| ·当代大学生自律能力的现状 | 第27-30页 |
| ·思想状况和行动脱节 | 第27页 |
| ·价值观的多元化 | 第27页 |
| ·网络环境影响 | 第27-28页 |
| ·科研道德缺失 | 第28-30页 |
| 4 大学生自律能力培养的内容和机制分析 | 第30-43页 |
| ·自我意识的特点及完善途径分析 | 第30-35页 |
| ·大学生自我意识的表现 | 第30-31页 |
| ·大学生自我意识的矛盾 | 第31-32页 |
| ·大学生自我意识的类型 | 第32-33页 |
| ·自我意识完善途径分析 | 第33-35页 |
| ·自律能力培养的内容分析 | 第35-39页 |
| ·思想道德方面的自律 | 第35-37页 |
| ·知识学习方面的自律 | 第37-38页 |
| ·遵纪守法方面的自律 | 第38-39页 |
| ·自律能力培养的机制分析 | 第39-43页 |
| ·自律的动力机制 | 第40-41页 |
| ·自律的引导机制 | 第41页 |
| ·自律的反馈机制 | 第41-42页 |
| ·自律的发展机制 | 第42-43页 |
| 5 大学生自律能力培养的方法和途径分析 | 第43-51页 |
| ·影响大学生自律的因素分析 | 第43-45页 |
| ·社会环境 | 第43页 |
| ·大学环境 | 第43-44页 |
| ·媒体环境 | 第44-45页 |
| ·大学生自律能力培养的方法分析 | 第45-48页 |
| ·内化方法 | 第45-46页 |
| ·外化方法 | 第46-47页 |
| ·固化方法 | 第47-48页 |
| ·大学生自律能力培养的途径分析 | 第48-51页 |
| ·大学生提高自身的逆商和律商 | 第48页 |
| ·网络自律教育 | 第48-49页 |
| ·进行自律教育,形成教育合力 | 第49-50页 |
| ·建立自律制度,形成制度规范 | 第50页 |
| ·丰富校园文化,营造自律氛围 | 第50-51页 |
| 6 结语 | 第51-53页 |
| ·相关结论 | 第51-52页 |
| ·不足与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读硕士期间发表 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
