| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10页 |
| （三） 学术界研究现状 | 第10-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| （五） 本文的创新点 | 第14-15页 |
| 一、 互动式教学的内涵和特征 | 第15-16页 |
| （一） 互动式教学的内涵 | 第15页 |
| （二） 互动式教学的特征 | 第15-16页 |
| 二、 思想品德课实施互动式教学的必要性 | 第16-21页 |
| （一） 是打造高效思品课堂的需要 | 第16页 |
| （二） 是唤醒师生双方问题意识的需要 | 第16-17页 |
| （三） 是应对德育形势的挑战，提高教师专业素养的需要 | 第17-19页 |
| （四） 是最大限度减少学生厌学情绪，提高学习兴趣的需要 | 第19-20页 |
| （五） 是培养学生创新精神的需要 | 第20-21页 |
| 三、 思想品德课互动式教学的实施策略 | 第21-37页 |
| （一） 倾力打造“真互动”的课堂 | 第21-28页 |
| （二） 不断创新互动方式 | 第28-37页 |
| 四、 思想品德课互动式教学需要注意的问题 | 第37-42页 |
| （一） 把握好“少讲”与“多讲”的度 | 第37页 |
| （二） 老师要具备良好的课堂驾驭能力 | 第37-38页 |
| （三） 恰当运用课外活动的延伸功能 | 第38-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |