小学阅读课教学创新--基于小班学习中心的个案研究

摘要	第1-8页
Abstract	第8-12页
表目录	第12页
图目录	第12-13页
第一章 绪论	第13-29页
第一节 研究缘起及研究意义	第13-16页
第二节 研究内容及研究方法	第16-17页
第三节 概念界定及文献综述	第17-29页
第二章 研究的理论基础	第29-38页
第一节 多元智能理论及其研究启示	第29-33页
第二节 差异教学理论及其研究启示	第33-35页
第三节 阅读学及阅读心理学理论及其研究启示	第35-38页
第三章 小学阅读课教学相关现状分析	第38-54页
第一节 小学阅读课设置及教学实施现状	第38-46页
第二节 小学语文课中的阅读教学现状	第46-54页
第四章 基于学习中心的阅读课教学构想	第54-80页
第一节 小班学习中心教学环境特征	第54-59页
第二节 基于学习中心的阅读课教学内容	第59-71页
第三节 基于学习中心的阅读课教学组织	第71-74页
第四节 基于学习中心的阅读课教学设计	第74-80页
第五章 基于学习中心的阅读课教学实施案例	第80-99页
第一节 教学实施的准备工作	第80-86页
第二节 教学案例分析	第86-99页
结语	第99-104页
附录	第104-113页
参考文献	第113-116页
后记	第116-117页