Web3D技术及其在网络教学中的研究与应用
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·Web3D技术日臻成熟 | 第8页 |
| ·网络教学发展的自身需求 | 第8页 |
| ·Web3D在网络教学中应用已经初具条件 | 第8-9页 |
| ·Web3D技术在网络教学中的应用现状 | 第9-12页 |
| ·虚拟展示 | 第9-11页 |
| ·虚拟实验 | 第11-12页 |
| ·课题研究内容 | 第12-13页 |
| ·课题的提出及其意义 | 第12页 |
| ·论文的研究目标和内容 | 第12-13页 |
| ·论文组织结构 | 第13-14页 |
| 2 Web3D技术综述 | 第14-25页 |
| ·虚拟现实与Web3D | 第14-18页 |
| ·虚拟现实技术概述 | 第14-15页 |
| ·Web3D技术概述 | 第15-18页 |
| ·Web3D的主流技术 | 第18-23页 |
| ·VRML、X3D和X3DOM | 第18-20页 |
| ·Flash和Molehill | 第20页 |
| ·Java3D | 第20-21页 |
| ·WebGL | 第21-22页 |
| ·Google和O3D | 第22-23页 |
| ·Web3D网页的特点 | 第23-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 3 基于Web3D的网络教学 | 第25-32页 |
| ·网络教学概述 | 第25-28页 |
| ·网络教育与网络教学 | 第25-26页 |
| ·网络教学现状 | 第26-28页 |
| ·Web3D用于网络教学的优势 | 第28页 |
| ·Web3D应用于网络教学的理论基础 | 第28-31页 |
| ·行为主义学习理论 | 第28-29页 |
| ·视觉思维理论 | 第29-30页 |
| ·经验之塔理论 | 第30-31页 |
| ·建构主义学习理论 | 第31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 4 基于Web3D和J2EE的网络教学体系 | 第32-46页 |
| ·相关技术基础 | 第32-34页 |
| ·X3DOM技术 | 第32页 |
| ·J2EE | 第32-33页 |
| ·Mybatis+Spring | 第33-34页 |
| ·需求分析 | 第34-36页 |
| ·用户需求分析 | 第34-35页 |
| ·硬件需求分析 | 第35-36页 |
| ·系统设计 | 第36-38页 |
| ·功能设计 | 第36-37页 |
| ·架构设计 | 第37-38页 |
| ·技术路线 | 第38-39页 |
| ·开发平台选择 | 第38页 |
| ·开发工具选择 | 第38-39页 |
| ·Web服务器选择 | 第39页 |
| ·数据库选择 | 第39页 |
| ·关键技术 | 第39-44页 |
| ·JSP和X3DOM混合编程 | 第40-41页 |
| ·3D模型的来源与转换 | 第41-42页 |
| ·3D资源的读取和显示 | 第42-43页 |
| ·配置文件 | 第43-44页 |
| ·本章小结 | 第44-46页 |
| 5 总结与展望 | 第46-49页 |
| ·系统效果分析 | 第46-47页 |
| ·创新和意义 | 第47页 |
| ·论文工作总结 | 第47-48页 |
| ·后续工作展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 个人简介 | 第51-52页 |
| 导师简介 | 第52-53页 |
| 获得成果目录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
