大学专科生化学学习成败归因训练的实验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-15页 |
| ·相关概念辨析 | 第8-10页 |
| ·归因的概念 | 第8页 |
| ·归因理论的概念 | 第8-9页 |
| ·归因偏向的概念及其分类 | 第9页 |
| ·归因训练的概念及其模式 | 第9-10页 |
| ·归因理论的简介 | 第10-11页 |
| ·研究的理论基础 | 第11-13页 |
| ·归因训练的实证研究 | 第13-15页 |
| 2 问题提出 | 第15-17页 |
| ·已有研究的不足 | 第15页 |
| ·本研究的内容 | 第15页 |
| ·本研究的假设 | 第15-16页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 3 研究方法与程序 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究材料 | 第17页 |
| ·研究设计 | 第17-19页 |
| ·自变量 | 第17页 |
| ·因变量 | 第17-18页 |
| ·控制变量 | 第18页 |
| ·具体的研究步骤和方法 | 第18-19页 |
| 4. 实施归因训练的具体案例 | 第19-28页 |
| ·归因训练之集体训练 | 第19-25页 |
| ·案例一 | 第19-20页 |
| ·案例二 | 第20-25页 |
| ·归因训练之个案研究 | 第25-28页 |
| ·案例一 | 第25-28页 |
| 5 研究结果及分析 | 第28-37页 |
| ·大专生化学学业成败归因方式的调查问卷结果及分析 | 第28-34页 |
| ·问卷的设计 | 第28页 |
| ·化学学业成功问卷的分析 | 第28-31页 |
| ·化学学业失败问卷的分析 | 第31-34页 |
| ·实验班与对照班的化学成绩前后测结果与分析 | 第34-35页 |
| ·实验班不同学业层次的学生的成绩变化 | 第35-37页 |
| 6 讨论 | 第37-40页 |
| ·有意识与无意识进行归因训练效果的差异 | 第37-38页 |
| ·实验班和对照班的成绩差异 | 第37页 |
| ·实验班不同学业层次的学生的成绩差异 | 第37页 |
| ·归因训练后学生化学学习行为和态度的变化 | 第37-38页 |
| ·相关的教学建议 | 第38-40页 |
| 7 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
