思想教育视域中的大学生消费观研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 一、 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| （一） 研究目的 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| （一） 国内研究现状 | 第9-10页 |
| （二） 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、 研究方法和创新点 | 第11-12页 |
| （一） 研究方法 | 第11页 |
| （二） 研究的创新点 | 第11-12页 |
| 第二章 大学生消费观概述 | 第12-15页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第12-13页 |
| （一） 消费 | 第12页 |
| （二） 消费观 | 第12-13页 |
| 二、 大学生消费观的演变发展 | 第13-15页 |
| （一） 改革开放前大学生的消费观 | 第13-14页 |
| （二） 改革开放后大学生的消费观 | 第14-15页 |
| 第三章 对大学生消费观进行思想教育的必要性分析 | 第15-21页 |
| 一、 树立科学的世界观、人生观、价值观 | 第15-17页 |
| （一） 消费观教育是思想教育的题中之义 | 第15页 |
| （二） 形成正确的消费心理和健康的生活方式 | 第15-16页 |
| （三） 确立健康的人际关系 | 第16-17页 |
| 二、 提高高校思想教育的实效性 | 第17-18页 |
| （一） 丰富高校思想教育的内容 | 第17页 |
| （二） 改善大学生对思想教育的价值认知度 | 第17-18页 |
| （三） 调整思想教育工作的时代适应性 | 第18页 |
| 三、 促进社会消费文化和精神文明建设发展 | 第18-21页 |
| （一） 适应新形势下经济增长的需要 | 第18-19页 |
| （二） 弘扬先进消费文化 | 第19页 |
| （三） 形成良好的社会风气 | 第19-21页 |
| 第四章 当前大学生消费观中存在的问题及其原因分析 | 第21-26页 |
| 一、 大学生消费观中存在的主要问题 | 第21-23页 |
| （一） 偏重物质性享受性消费 | 第21页 |
| （二） 非理性消费 | 第21-22页 |
| （三） 人际交往消费支出过度 | 第22页 |
| （四） 储蓄观念及理财知识淡薄 | 第22-23页 |
| 二、 大学生消费观存在问题的原因 | 第23-26页 |
| （一） 社会不良环境的影响 | 第23页 |
| （二） 学校消费观教育的缺失 | 第23-24页 |
| （三） 家庭消费观的陶染 | 第24-25页 |
| （四） 大学生的自身因素 | 第25-26页 |
| 第五章 大学生消费观教育的对策 | 第26-35页 |
| 一、 依托高校思想教育以加强消费观教育 | 第26-30页 |
| （一） 重视大学生的消费观教育 | 第26-27页 |
| （二） 增加大学生消费观教育的内容 | 第27-28页 |
| （三） 开展形式多样的消费观教育活动 | 第28-29页 |
| （四） 充分利用校内大众传播的工具引导消费舆论 | 第29-30页 |
| 二、 发挥家庭教育的熏陶作用以加强消费观教育 | 第30-31页 |
| （一） 子女收支问题宽严得体 | 第30-31页 |
| （二） 鼓励子女通过正当方式获得报酬 | 第31页 |
| （三） 创造良好的家庭消费环境 | 第31页 |
| 三、 规范和监督社会载体以加强消费观教育 | 第31-32页 |
| （一） 摒弃社会不良消费观念 | 第31-32页 |
| （二） 加强消费相关法制建设 | 第32页 |
| （三） 规范社会大众媒介宣传行为 | 第32页 |
| 四、 立足于自我教育以加强消费观教育 | 第32-35页 |
| （一） 提高价值判断能力 | 第32-33页 |
| （二） 增强消费责任意识 | 第33页 |
| （三） 鼓励精神消费 | 第33页 |
| （四） 培养理财技能 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 个人简历 | 第39页 |
