| 中文摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-15页 |
| 导言 | 第15-25页 |
| (一) 问题的提出 | 第15页 |
| (二) 研究的意义 | 第15-16页 |
| (三) 研究综述 | 第16-23页 |
| (四) 研究方法和创新之处 | 第23-24页 |
| (五) 结构安排 | 第24-25页 |
| 一、高校学习型党组织建设的必要性 | 第25-32页 |
| (一) 高校建设学习型党组织,是顺应时代发展的必然选择 | 第25-27页 |
| 1、国际形势变化发展的需要 | 第25-26页 |
| 2、我国经济社会不断发展的需要 | 第26页 |
| 3、构建马克思主义学习型政党,是推动马克思主义时代化、大众化、中国化的需要 | 第26-27页 |
| (二) 高校建设学习型党组织,是解决当前高校建设中存在的问题、完善高校党建工作的需要 | 第27-30页 |
| 1、解决高校党建中存在的问题的需要 | 第27-28页 |
| 2、高校党组织与时俱进、保持先进性的需要 | 第28-30页 |
| (三) 高校建设学习型党组织,是高校发挥其自身优势的需要 | 第30-32页 |
| 1、高校学生具有强烈的求知欲望,能够自主自觉的学习 | 第30-31页 |
| 2、高校拥有大量优秀学者和丰富的学习资源 | 第31-32页 |
| 二、高校学习型党组织建设的理论基础研究 | 第32-39页 |
| (一) 马克思主义的建党学说 | 第32-34页 |
| (二) 马克思人的全面发展的理论 | 第34-36页 |
| (三) 学习型组织理论——《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》 | 第36-39页 |
| 三、高校学习型党组织的内涵、特点、原则剖析 | 第39-44页 |
| (一) 高校学习型党组织内涵剖析 | 第39-40页 |
| (二) 高校学习型党组织的特点 | 第40-42页 |
| 1、学习特点 | 第40-41页 |
| 2、人性化的组织生活方式 | 第41页 |
| 3、注重团队意识 | 第41-42页 |
| (三) 高校学习型党组织的建设原则 | 第42-44页 |
| 1、既要符合党中央建设马克思主义学习型政党的要求,又要体现出高校的自身特色 | 第42页 |
| 2、既要树立高校学习型党组织建设的长远目标,又要结合党组织现状循序渐进 | 第42-43页 |
| 3、在高校学习型党组织建设中贯彻以人为本原则,做到以高校党员为本 | 第43页 |
| 4、学习书本知识与进行实践锻炼相结合 | 第43-44页 |
| 四、高校学习型党组织建设的创新路径 | 第44-54页 |
| (一) 建立健全长效保障机制 | 第44-45页 |
| 1、建立高校党组织的管理监督机制 | 第44-45页 |
| 2、建立明确的考核激励机制 | 第45页 |
| 3、健全投入保障 | 第45页 |
| (二) 建设高校学习型领导班子,发挥高校党委和学院党委的领导核心作用 | 第45-47页 |
| 1、建设高校学习型领导班子,首先要学习先进的科学文化知识 | 第46页 |
| 2、全面培养学习型领导班子应具备的各项能力 | 第46-47页 |
| (三) 强化党员个体和团体的学习机制建设 | 第47-53页 |
| 1、坚定马克思主义的学习立场 | 第48页 |
| 2、营造浓厚的学习氛围,创造良好学习环境 | 第48-49页 |
| 3、树立先进的学习理念 | 第49-50页 |
| 4、强化问题意识 | 第50-51页 |
| 5、更新学习方法和学习内容 | 第51-53页 |
| (四) 善于总结和反思 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第61页 |
