| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·论题的源起 | 第8-10页 |
| ·论题的研究目的与研究意义 | 第10-11页 |
| ·论题的研究目的 | 第10页 |
| ·论题的研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究状况 | 第11-13页 |
| ·国外研究状况 | 第13-14页 |
| ·本文拟解决问题 | 第14-15页 |
| 2 网络背景下的思想政治教育 | 第15-25页 |
| ·网络概述 | 第15-17页 |
| ·网络定义 | 第15-16页 |
| ·充分利用网络特点提升思想政治教育有效性 | 第16-17页 |
| ·网络背景下的思想政治教育所展现的特点 | 第17-18页 |
| ·实践性强 | 第17页 |
| ·技术性强 | 第17页 |
| ·互动性强 | 第17-18页 |
| ·网络背景下的思想政治教育面临的机遇和挑战 | 第18-25页 |
| ·网络的发展给思想政治教育带来的机遇 | 第18-20页 |
| ·网络的发展给思想政治教育带来的挑战 | 第20-25页 |
| 3 网络的发展给当代大学生带来的影响及原因分析 | 第25-33页 |
| ·网络对大学生的积极影响 | 第25-27页 |
| ·有利于大学生知识的更新与学习 | 第25页 |
| ·有助于激发大学生的求知欲和增强自信心 | 第25-26页 |
| ·有利于大学生及时发现产生的思想问题 | 第26-27页 |
| ·网络对大学生的消极影响 | 第27-30页 |
| ·影响正确的世界观、人生观、价值观的形成 | 第27页 |
| ·造成大学生在社会生活中价值取向紊乱 | 第27-28页 |
| ·易导致大学生道德人格的缺失 | 第28-29页 |
| ·容易导致大学生网络犯罪现象的产生 | 第29页 |
| ·网络化的发展可能形成网络依赖症 | 第29-30页 |
| ·容易导致大学生适应力下降，情绪缺乏稳定 | 第30页 |
| ·网络对大学生产生不良影响的原因分析 | 第30-33页 |
| ·大学生不能正确调适和把握自己 | 第30-31页 |
| ·家庭不良环境和家长教育不当 | 第31页 |
| ·网吧监管力度不够创造大学生网络成瘾 | 第31页 |
| ·高校 BBS 站点疏于管理，对大学生缺乏网络引导 | 第31-33页 |
| 4 网络背景下加强思想政治教育的必要性 | 第33-38页 |
| ·加强大学生思想政治教育是网络背景下的时代要求 | 第33-35页 |
| ·网络技术的广泛运用 | 第33-34页 |
| ·网络背景下人们交往方式的变化 | 第34页 |
| ·出现了部分大学生道德人格缺失现象 | 第34-35页 |
| ·加强大学生思想政治教育是培养全面人才的现实需要 | 第35-38页 |
| ·网络背景下的高等教育改革 | 第36页 |
| ·大学生正处于道德品质形成的重要时期 | 第36-38页 |
| 5 网络背景下加强和改进思想政治教育的对策研究 | 第38-49页 |
| ·网络背景下思想政治教育坚持的原则 | 第38-40页 |
| ·既要坚持理论的先进性又要发展时代的现实性 | 第38页 |
| ·既要解决思想问题又要解决实际问题 | 第38-39页 |
| ·既要继承我国优良传统又要积极开拓创新 | 第39-40页 |
| ·加强和改进网络思想政治教育的对策 | 第40-49页 |
| ·明确目标，转变方式 | 第40-42页 |
| ·完善制度，创新机制 | 第42-44页 |
| ·强抓骨干，形成合力 | 第44-46页 |
| ·拓展功能，突出特色 | 第46-47页 |
| ·提高技术，强化管理 | 第47-49页 |
| 6 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间发表文章 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |