| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-16页 |
| (一) 选题依据 | 第8-10页 |
| 1、选题理由 | 第8-9页 |
| (1) 诚信是我国高等教育培养目标对大学生的基本要求 | 第8页 |
| (2) 诚信教育是思想政治教育工作的重要内容 | 第8-9页 |
| (3) 诚信是社会主义市场经济发展的内在要求 | 第9页 |
| (4) 学科点的硬软件设施能力为选题提供重要帮助 | 第9页 |
| 2、研究价值 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-14页 |
| 1、中国对于诚信的研究 | 第10-11页 |
| (1) 对传统诚信的研究 | 第10-11页 |
| (2) 对现代诚信内涵的研究 | 第11页 |
| (3) 关于诚信的价值 | 第11页 |
| 2、西方国家对于诚信的研究 | 第11-12页 |
| 3、关于大学生诚信研究现状及不足之处 | 第12-14页 |
| (1) 对大学生诚信缺失现状的研究 | 第13页 |
| (2) 对大学生诚信缺失原因的探析 | 第13-14页 |
| (3) 解决诚信缺失问题的对策研究 | 第14页 |
| (三) 本文拟创新之处 | 第14-15页 |
| (四) 研究方法 | 第15页 |
| 1、文献研究法 | 第15页 |
| 2、例证法 | 第15页 |
| (五) 研究难点 | 第15-16页 |
| 一、现代诚信研究的思想资源 | 第16-24页 |
| (一) 中国传统诚信道德思想的资源 | 第16-22页 |
| 1、传统伦理文化中的诚信分析 | 第16-19页 |
| 2、传统诚信的历史地位 | 第19-20页 |
| 3、传统诚信的局限性 | 第20-22页 |
| (二) 西方诚信理论 | 第22-24页 |
| 1、西方思想中有关诚信的分析 | 第22-23页 |
| 2、中西方诚信思想的主要差异 | 第23-24页 |
| 二、大学生诚信的现状分析 | 第24-32页 |
| (一) 诚信对于大学生成长的重要性 | 第24-26页 |
| 1、大学生诚信是发扬中华民族优良传统的需要 | 第24页 |
| 2、大学生诚信是国家培养社会主义建设人才的保证 | 第24-25页 |
| 3、大学生诚信是构建和谐校园的基础 | 第25页 |
| 4、大学生诚信是大学生人格完善的要求 | 第25-26页 |
| (二) 大学生诚信发展的现状 | 第26-32页 |
| 1、主流是积极的、健康的 | 第26页 |
| 2、大学生诚信缺失的主要表现 | 第26-30页 |
| (1) 在学习中存在的诚信缺失 | 第26-28页 |
| (2) 在经济行为中存在的诚信缺失 | 第28页 |
| (3) 在求职中存在的诚信缺失 | 第28-29页 |
| (4) 在人际交往中存在的诚信缺失 | 第29-30页 |
| 3、大学生诚信缺失的危害 | 第30-32页 |
| (1) 损害人际关系 | 第30页 |
| (2) 恶化校园风气 | 第30-31页 |
| (3) 妨碍教育目标 | 第31页 |
| (4) 损害社会和谐 | 第31页 |
| (5) 影响整体形象 | 第31-32页 |
| 三、大学生诚信缺失的原因分析 | 第32-40页 |
| (一) 造成大学生诚信缺失的外因 | 第32-37页 |
| 1、社会大环境的影响 | 第32-34页 |
| (1) 社会运动遗留问题的影响 | 第32页 |
| (2) 社会转型期的价值观念的变化及市场缺乏信用现象的滋生 | 第32-33页 |
| (3) 政府及公众人物诚信部分缺失的不良示范 | 第33-34页 |
| (4) 社会信用制度不健全 | 第34页 |
| 2、学校环境中的不利因素 | 第34-36页 |
| (1) 高校诚信教育的滞后 | 第34-35页 |
| (2) 少数教育工作者不注重师德的消极影响 | 第35页 |
| (3) 缺乏诚信约束和评价机制,对诚信缺失惩处力度不够 | 第35-36页 |
| 3、家庭教育的偏差 | 第36-37页 |
| (1) 家长对思想品德教育的忽略 | 第36-37页 |
| (2) 父母不能以身作则 | 第37页 |
| (二) 大学生诚信缺失的内因 | 第37-40页 |
| 1、对诚信的认识不正确 | 第37-38页 |
| 2、自身道德评判能力不强 | 第38页 |
| 3、社会责任意识不强,个人价值取向失于偏颇 | 第38-40页 |
| 四、加强大学生诚信美德的策略探讨 | 第40-47页 |
| (一) 完善高校大学生诚信教育体系 | 第40-44页 |
| 1、优化大学校园诚信教育环境 | 第40页 |
| 2、提高教师诚信修养,建立高素质管理队伍 | 第40-41页 |
| 3、重视诚信教育,发挥“两课”主渠道作用 | 第41-42页 |
| 4、加强网络诚信教育 | 第42页 |
| 5、构建大学生诚信档案管理机制 | 第42-43页 |
| 6、制定奖励诚信、惩罚失信的措施 | 第43-44页 |
| (二) 优化社会环境 | 第44-45页 |
| 1、加强政府诚信 | 第44页 |
| 2、加强社会诚信法制建设 | 第44-45页 |
| 3、优化市场诚信环境 | 第45页 |
| (三) 改善家庭诚信教育环境 | 第45-47页 |
| 1、家长应提高自身的诚信道德 | 第45-46页 |
| 2、家长应树立正确的教育观 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54-55页 |
