初中英语听说教学与信息技术整合的模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-12页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 研究现状 | 第9-10页 |
| (四) 研究内容和方法 | 第10-12页 |
| 二、 研究的理论依据 | 第12-15页 |
| (一) 建构主义教学理论及启示 | 第12页 |
| (二) 多元智力理论及启示 | 第12-13页 |
| (三) 信息技术与课程整合 | 第13-14页 |
| (四) 新课程理念 | 第14-15页 |
| 三、 初中英语听说教学的现状调查 | 第15-21页 |
| (一) 调查问卷的设计与调查实施 | 第15页 |
| (二) 数据统计与问题分析 | 第15-16页 |
| (三) 常规初中英语听说教学劣势的归因 | 第16-17页 |
| (四) 解决初中英语听说教学问题的对策 | 第17-21页 |
| 四、 初中英语听说教学与信息技术整合案例的设计 | 第21-28页 |
| (一) “整合”案例的设计原则 | 第21页 |
| (二) “整合”案例设计 | 第21-28页 |
| 五、 “整合”案例的实施与教学效果分析 | 第28-33页 |
| (一) 案例的实施过程 | 第28-29页 |
| (二) 教学评价内容与量规 | 第29-31页 |
| (三) 效果分析 | 第31-33页 |
| 六、 研究结论及其启示 | 第33-36页 |
| (一) 研究结论 | 第33页 |
| (二) 启示 | 第33-36页 |
| 结语与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
