| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究对象与内容 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·信息技术与初中英语阅读教学整合中存在的问题 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第11-16页 |
| ·克拉申第二语言习得理论 | 第11-13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·主导—主体型教学结构 | 第14-16页 |
| 第三章 基础教育阶段的《英语课程标准》分析 | 第16-19页 |
| ·初中英语阅读教学的基本理念 | 第16-17页 |
| ·初中英语阅读教学的目标分析 | 第17-19页 |
| 第四章 信息技术与初中英语阅读教学有效整合的策略 | 第19-22页 |
| ·教学资源体系的构建 | 第19页 |
| ·课堂教学的优化 | 第19-20页 |
| ·英语学习策略的指导 | 第20-22页 |
| 第五章 信息技术与初中英语阅读教学整合方法 | 第22-34页 |
| ·信息技术环境下英语阅读教学模式 | 第22-25页 |
| ·信息技术与初中英语阅读教学整合案例 | 第25-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |