高中思想政治课程中的“综合探究”设计研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 2 “综合探究”及其在高中思想政治课程中的作用 | 第12-16页 |
| ·“综合探究”的内涵 | 第12-13页 |
| ·“综合探究”在高中思想政治课程中的作用 | 第13-16页 |
| ·推行素质教育以发展学生能力的需要 | 第13页 |
| ·落实新课改精神的需要 | 第13-14页 |
| ·实现思想政治课程目标的需要 | 第14页 |
| ·完善思想政治教材功能的需要 | 第14-16页 |
| 3 高中思想政治课程中的“综合探究”设计理念 | 第16-20页 |
| ·立足学生生活，凸显现实性 | 第16-17页 |
| ·素材取自于学生现实生活 | 第16-17页 |
| ·目标服务于学生现实生活 | 第17页 |
| ·兼顾学科特点，呈现思想性 | 第17-18页 |
| ·高扬马克思主义理论旗帜 | 第17-18页 |
| ·坚守可靠的政治、思想立场 | 第18页 |
| ·转变学习方式，突出灵活性 | 第18-20页 |
| ·大力提倡自主学习 | 第18-19页 |
| ·综合推进合作学习 | 第19页 |
| ·鼓励进行探究学习 | 第19-20页 |
| 4 高中思想政治课程中的“综合探究”设计原则 | 第20-22页 |
| ·学生主体性原则 | 第20页 |
| ·知识综合性原则 | 第20-21页 |
| ·过程开放性原则 | 第21-22页 |
| 5 高中思想政治课程中的“综合探究”设计构思 | 第22-30页 |
| ·“综合探究”的主题确立 | 第22-23页 |
| ·主题与单元知识密切相关 | 第22-23页 |
| ·主题与当下时代紧密相连 | 第23页 |
| ·“综合探究”的目标创设 | 第23-25页 |
| ·目标与单元内容紧扣 | 第24页 |
| ·目标与能力培养一致 | 第24页 |
| ·目标与价值引导合拍 | 第24-25页 |
| ·“综合探究”的环节安排 | 第25-27页 |
| ·创设情境 | 第25-26页 |
| ·提出疑问 | 第26页 |
| ·小组讨论 | 第26-27页 |
| ·教学评价 | 第27页 |
| ·“综合探究”的活动落实 | 第27-30页 |
| ·教师主导式“综合探究”活动 | 第28页 |
| ·学生主体式“综合探究”活动 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
