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地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养模式的研究--以A农业大学为例

摘要第1-7页
Abstract第7-8页
第一章 导言第8-17页
   ·选题的背景第8-9页
   ·选题的目的和意义第9页
   ·国内外相关研究及述评第9-12页
     ·国内学者的相关研究第9-11页
     ·国外学者的相关研究第11-12页
     ·对国内外学者研究的述评第12页
   ·核心概念界定第12-15页
     ·地方农业院校第12-13页
     ·农学类本科专业第13-14页
     ·本科应用型人才第14-15页
     ·人才培养模式第15页
   ·研究方法第15-16页
   ·创新之处第16-17页
第二章 地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养模式的构建依据第17-22页
   ·研究的理论依据第17-19页
     ·高校分类理论第17页
     ·教育阶段理论第17-18页
     ·人的全面发展理论第18-19页
     ·教育服务社会理论第19页
   ·研究的现实依据第19-22页
     ·实现地方农业院校服务社会的需要第19-20页
     ·提高地方农业院校竞争力的需要第20-21页
     ·促进农村经济和地方经济发展的需要第21页
     ·符合社会人才结构多元化要求的需要第21-22页
第三章 国内外部分农业院校农学类本科人才培养模式的经验介绍第22-37页
   ·国内部分农业院校农学类本科人才培养模式经验第22-32页
     ·华中农业大学——三层次六模块人才培养模式第22-23页
     ·西北农林科技大学——2+X结构人才培养模式第23页
     ·华南农业大学——创业型人才培养模式第23-24页
     ·河北农业大学——“311”人才培养模式第24-25页
     ·南京农业大学——“四六制”人才培养模式第25-30页
     ·结论第30-32页
   ·国外部分农学类本科人才培养模式经验第32-35页
     ·美国——高校办学职能服务性第32页
     ·德国——人才培养定位多样性第32-33页
     ·荷兰——培养途径的优化组合第33-34页
     ·英国——重视学生的综合能力第34页
     ·日本——办学层次定位灵活性第34-35页
   ·启示与借鉴第35-37页
第四章 地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养的制约因素第37-65页
   ·教育管理体制改革不足第37-40页
     ·政策导向滞后于经济发展第37-39页
     ·政策导向滞后于教育现状第39-40页
   ·社会经济文化的影响第40-41页
     ·社会经济环境的影响第40-41页
     ·传统文化观的影响第41页
   ·高等教育传统办学理念的影响第41-42页
   ·对学生智力结构类型认识的影响第42-43页
   ·地方农业院校自身主要问题与障碍——以A农业大学为例第43-65页
     ·人才培养目标及定位第43-45页
     ·培养方案第45-46页
     ·课程体系第46-49页
     ·教学内容第49-50页
     ·教学方法手段第50-53页
     ·师资队伍第53-54页
     ·教学设施第54-55页
     ·教育经费第55-57页
     ·生源情况第57-60页
     ·毕业生就业情况第60-65页
第五章 优化地方农业院校农学类本科专业应用型人才培养模式建议第65-80页
   ·定位人才培养目标与规格第65-67页
     ·人才培养定位的基本依据第65-66页
     ·高等教育发展的若干趋势第66页
     ·地方农业院校农学类本科专业人才培养定位第66-67页
   ·优化专业设置第67-69页
     ·专业的基本内涵第67页
     ·专业设置的基本原则第67-68页
     ·地方农业院校农学类本科专业发展路径选择第68-69页
   ·优化人才培养体系第69-74页
     ·人才培养体系构建的基本原则第69-70页
     ·地方农业院校人才培养体系优化措施第70-74页
   ·强化人才培养质量评价第74-77页
     ·人才质量评价机制的引入第74-75页
     ·构建农学类本科专业人才质量评价机制的措施第75-77页
   ·加大教育经费投入力度第77-80页
     ·现行教育经费政策介绍第77页
     ·地方农业院校教育经费的保障措施第77-80页
结束语第80-81页
参考文献第81-84页
致谢第84-85页
附录:A农业大学学生问卷调查第85-87页

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