| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-20页 |
| ·研究缘起 | 第11-13页 |
| ·探究性教学的客观要求 | 第11-12页 |
| ·生物教学中开展探究性学习的意义 | 第12-13页 |
| ·教学实践的思考 | 第13页 |
| ·生物探究教学实施过程中的主要特点和存在问题 | 第13-15页 |
| ·文献综述 | 第15-19页 |
| ·国外有关探究教学的研究 | 第15-17页 |
| ·国内有关探究教学的研究 | 第17-19页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究问题 | 第20页 |
| 第2章 生物科学探究教学的理论基础 | 第20-32页 |
| ·界定初中生物科学探究教学模式 | 第20-23页 |
| ·什么是科学探究 | 第20-21页 |
| ·教学模式的概述 | 第21-22页 |
| ·探究教学模式的形成与发展过程 | 第22页 |
| ·生物科学探究教学模式的界定 | 第22-23页 |
| ·实施初中生物探究教学模式的可行性分析 | 第23-32页 |
| ·实施探究教学模式的理论依据 | 第23-29页 |
| ·初中生物新教材对实施探究教学的可行性 | 第29-30页 |
| ·初中生生理、心理及学习特征对实施探究教学的可行性 | 第30页 |
| ·提高教师素质对实施探究教学的可行性 | 第30-32页 |
| 第3章 初二生物探究教学实施的原则、步骤及案例分析 | 第32-42页 |
| ·实施初二生物探究教学模式的原则 | 第32-34页 |
| ·民主平等原则 | 第32页 |
| ·问题性原则 | 第32-33页 |
| ·主体性原则 | 第33页 |
| ·合作性原则 | 第33页 |
| ·全面性原则 | 第33-34页 |
| ·发展性原则 | 第34页 |
| ·初中生物探究教学的步骤 | 第34-37页 |
| ·创设情境,提出问题 | 第34-35页 |
| ·组织探究,合作交流 | 第35-36页 |
| ·应用检测,巩固提高 | 第36-37页 |
| ·多元评价,自我反思 | 第37页 |
| ·初中生物探究教学模式教学案例设计 | 第37-42页 |
| ·概述 | 第37-38页 |
| ·教学目标分析 | 第38页 |
| ·学习者特征分析 | 第38-39页 |
| ·学习环境 | 第39页 |
| ·过程 | 第39-41页 |
| ·评价 | 第41-42页 |
| 第4章 初二生物探究教学模式在教学中的实施 | 第42-48页 |
| ·实验方法 | 第42-48页 |
| ·实验目的 | 第42页 |
| ·实验研究对象 | 第42页 |
| ·实验的设计 | 第42-43页 |
| ·实验教学内容 | 第43页 |
| ·实验过程 | 第43页 |
| ·实验数据处理 | 第43页 |
| ·结果与分析 | 第43-46页 |
| ·实验小结 | 第46-48页 |
| 第5章 总结与反思 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57页 |