农民工思想政治教育的现状及思考--以海口市为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·选题意义 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-12页 |
| ·国内研究现状述评 | 第8-11页 |
| ·国外研究现状述评 | 第11-12页 |
| ·选题的研究内容与方法 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-15页 |
| ·农民工 | 第12-13页 |
| ·思想政治教育 | 第13-14页 |
| ·农民工思想政治教育 | 第14-15页 |
| 第二章 农民工思想现状调查分析 | 第15-25页 |
| ·调查对象和方法 | 第15-16页 |
| ·农民工思想现状分析 | 第16-25页 |
| ·农民工思想现状中的积极方面 | 第16-19页 |
| ·农民工思想现状中的消极方面 | 第19-25页 |
| 第三章 农民工思想政治教育相对薄弱的原因分析 | 第25-35页 |
| ·社会因素 | 第25-31页 |
| ·缺乏良好的社会环境 | 第25-28页 |
| ·农民工基本生活状况较差 | 第25-26页 |
| ·对农民工思想政治教育不够重视 | 第26-27页 |
| ·城市社会对农民工存在偏见与歧视 | 第27-28页 |
| ·缺乏相应的制度支持 | 第28-29页 |
| ·城乡二元制的不利影响 | 第28页 |
| ·农村教育体系缺乏制度保障 | 第28-29页 |
| ·缺乏科学合理的教育方法和手段 | 第29-31页 |
| ·教育主体不明确，队伍不规范 | 第29-30页 |
| ·教育内容与目的不明确 | 第30-31页 |
| ·教育方法没有针对性 | 第31页 |
| ·农民工自身因素 | 第31-35页 |
| ·农民工仍然具有一定的小农意识 | 第32页 |
| ·职业不规范导致流动性强 | 第32-33页 |
| ·政治与法律意识相对薄弱 | 第33-35页 |
| 第四章 加强农民工思想政治教育的对策 | 第35-47页 |
| ·加强农民工思想政治教育具有重要意义 | 第35-37页 |
| ·促进经济持续发展和社会稳定 | 第35-36页 |
| ·提升农民工自身文化素质水平 | 第36页 |
| ·加快城乡一体化进程 | 第36-37页 |
| ·加强农民工思想政治教育的对策 | 第37-47页 |
| ·加强相关工作的理论研究并科学定位教育内容 | 第37-38页 |
| ·正确认识教育主体并形成教育联合战线 | 第38-39页 |
| ·建立有效的行政政策与评估机制 | 第39-40页 |
| ·充分发挥农民工的自我教育作用 | 第40页 |
| ·优化农民工思想政治教育的环境 | 第40-47页 |
| ·社会环境 | 第41-42页 |
| ·经济环境 | 第42页 |
| ·政治环境 | 第42-43页 |
| ·企业环境 | 第43-44页 |
| ·社区环境 | 第44-45页 |
| ·家庭环境 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 调查问卷 | 第56-58页 |
| 访谈大纲 | 第58页 |
