| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1．绪论 | 第6-17页 |
| ·研究背景 | 第6-7页 |
| ·国内外教材评价研究概况 | 第7-12页 |
| ·研究问题的提出 | 第12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·基本概念界定 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 2．小学双语班学生《语文》（人教版）适应性评价方案制定 | 第17-27页 |
| ·课堂观察 | 第17-18页 |
| ·访谈 | 第18-20页 |
| ·适应性评价维度的制定 | 第20-24页 |
| ·适应性评价标准的制定 | 第24页 |
| ·适应性评价权重的制定 | 第24-26页 |
| ·适应性评价工具的制定 | 第26-27页 |
| 3．小学双语班学生《语文》（人教版）适应性评价测定 | 第27-39页 |
| ·调查对象 | 第27页 |
| ·调查结果 | 第27-39页 |
| 4．小学双语班学生《语文》（人教版）适应性评价结果 | 第39-43页 |
| ·双语班学生《语文》（人教版）适应性评价因子得分 | 第39-41页 |
| ·双语班学生《语文》（人教版）适应性评价维度得分和总体适应性得分 | 第41-43页 |
| 5．小学双语班学生《语文》（人教版）适应性分析与思考 | 第43-51页 |
| ·小学双语班学生《语文》（人教版）适应性分析 | 第43-46页 |
| ·小学双语班学生《语文》（人教版）适应性思考 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 在读期间发表的论文 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |
