| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·现实背景 | 第8-9页 |
| ·理论背景 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状与水平 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状与水平 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究内容和方法 | 第12-14页 |
| ·研究内容 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究思路与论文结构 | 第14-17页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·论文结构 | 第15-17页 |
| 第二章 相关理论基础及研究综述 | 第17-30页 |
| ·领导力概述 | 第17-24页 |
| ·领导力及相关概念 | 第17-20页 |
| ·领导力的相关理论 | 第20-24页 |
| ·高职院校概述 | 第24-26页 |
| ·高职院校定位 | 第24-25页 |
| ·高职院校组织目标 | 第25-26页 |
| ·高职院校中层管理者 | 第26-30页 |
| ·高职院校中层管理者的界定 | 第26-27页 |
| ·高职院校中层管理者的角色 | 第27-28页 |
| ·高职院校中层管理者的作用 | 第28-30页 |
| 第三章 高职院校中层管理者领导力评估指标体系的构建 | 第30-60页 |
| ·高职院校中层管理者领导力的特征和指标体系的构建原则 | 第30-31页 |
| ·高职院校中层管理者领导力评估问卷设计 | 第31-45页 |
| ·评估指标的来源 | 第31-39页 |
| ·评估指标的筛选 | 第39-43页 |
| ·调查问卷的形成 | 第43页 |
| ·调查的整体情况 | 第43-45页 |
| ·高职院校中层管理者领导力评估问卷分析 | 第45-52页 |
| ·描述性统计分析 | 第45-46页 |
| ·相关性分析 | 第46-48页 |
| ·因子分析 | 第48-50页 |
| ·信度检验 | 第50-51页 |
| ·效度检验 | 第51-52页 |
| ·高职院校中层管理者领导力评估指标体系的形成 | 第52-58页 |
| ·高职院校中层管理者领导力评估指标体系的内容 | 第52-53页 |
| ·高职院校中层管理者领导力评估指标体系的打分标准 | 第53-58页 |
| ·本章小结 | 第58-60页 |
| 第四章 高职院校中层管理者领导力评估模型的构建 | 第60-68页 |
| ·现有的领导力评估方法 | 第60-61页 |
| ·基于模糊综合评价的领导力评估模型 | 第61-67页 |
| ·选择模糊综合评价模型的理由 | 第61页 |
| ·模糊综合评价模型的构建步骤及计算方法 | 第61-64页 |
| ·领导力评估指标体系权重的确定 | 第64-67页 |
| ·领导力评估评估者权重的确定 | 第67页 |
| ·本章小结 | 第67-68页 |
| 第五章 模型应用——以长沙民政职业技术学院为例 | 第68-75页 |
| ·长沙民政职业技术学院简介 | 第68-69页 |
| ·评估过程及分析 | 第69-74页 |
| ·被评估者与评估者的确定 | 第69页 |
| ·确定评估指标体系权重 | 第69-71页 |
| ·评估结果的计算及分析 | 第71-74页 |
| ·本章小结 | 第74-75页 |
| 第六章 结论与展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 附录A | 第81-84页 |
| 附录B | 第84-87页 |
| 附录C | 第87-89页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第89页 |