初中英语语法教学中学习者假设修正意识的培养

中文摘要	第1-8页
Abstract	第8-11页
第一章 引言	第11-14页
·研究背景	第11-12页
·目标及内容	第12-13页
·研究意义	第13-14页
·论文结构	第14页
第二章 错误分析理论与研究综述	第14-23页
·输入输出假说	第14-15页
·错误的定义	第15-16页
·错误的界定	第15页
·错误的类型	第15-16页
·纠错理论的发展	第16-20页
·对比分析理论	第17-18页
·错误分析理论	第18-19页
·中介语理论	第19-20页
·输入输出假说及错误分析在英语教学中的现实意义	第20-21页
·图式理论	第21-22页
·布鲁纳(J.S.BRUNER)的发现学习法	第22-23页
第三章 研究设计与分析	第23-33页
·研究目的	第23页
·研究学生对象	第23-24页
·研究方法	第24页
·数据收集	第24-25页
·研究数据分析	第25-32页
·学生问卷分析	第25-27页
·试卷分析	第27-32页
·研究结果讨论	第32-33页
第四章 研究结论与建议	第33-38页
·结论	第33-35页
·教学建议	第35-38页
致谢	第38-39页
参考文献	第39-42页
附录	第42-44页
附录 1 英语学习问卷调查	第42-43页
附录 2 双向细目表	第43-44页
附录 3 考后纠错卷	第44页