| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Acknowledgements | 第9-12页 |
| Chapter1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Background of the Study | 第12-13页 |
| ·The Necessity of Oral English | 第12页 |
| ·Oral English Teaching Status in Vocational School | 第12-13页 |
| ·Significance and Purpose of this Research | 第13-14页 |
| ·Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-27页 |
| ·Studies in Tasks | 第15-16页 |
| ·Definitions of Task | 第15-16页 |
| ·Components of Task | 第16页 |
| ·Theoretical Basis on Task-based Language Teaching | 第16-19页 |
| ·Social Constructivism Theory | 第16-18页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis | 第18页 |
| ·Swain's Output Hypothesis | 第18-19页 |
| ·Task-based Language Teaching | 第19-27页 |
| ·Definition of Task-Based Language Teaching | 第19页 |
| ·Features of TBLT | 第19-20页 |
| ·Willis(1996)'s Model of TBLT | 第20-21页 |
| ·Relevant Researches on TBLT abroad | 第21-25页 |
| ·Relevant Researches on TBLT in China | 第25-27页 |
| Chapter3 Experiment Design | 第27-40页 |
| ·Research Purpose and Research Questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instruments | 第28-32页 |
| ·Tests | 第28-31页 |
| ·Questionnaires | 第31页 |
| ·Interview | 第31-32页 |
| ·Experiment Procedures | 第32-40页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussions | 第40-52页 |
| ·Data Collection | 第40页 |
| ·Collecting Test Papers | 第40页 |
| ·Collecting Questionnaires | 第40页 |
| ·Data Analysis | 第40-52页 |
| ·Pre-test and data analysis | 第40-41页 |
| ·Post-test and data analysis | 第41-43页 |
| ·The Questionnaires | 第43-49页 |
| ·The Interview | 第49-52页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第52-57页 |
| ·Major Findings | 第52-53页 |
| ·Implications | 第53-55页 |
| ·Limitations | 第55页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第55-57页 |
| References | 第57-60页 |
| Appendix Ⅰ | 第60-61页 |
| Appendix Ⅱ | 第61-62页 |
| Appendix Ⅲ | 第62-63页 |
| Appendix Ⅳ | 第63-66页 |
| Appendix Ⅴ | 第66-67页 |
| Appendix Ⅵ | 第67页 |
